인간발달이론(Freud,Erikson 등)비교정리

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인간발달이론 비교정리한 자료입니다.
아동건강간호학1. 수문사 책보고 정리했습니다.

목차

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본문내용

1. 정신역동학적 관점(Psychodynamic Perspective)
Freud와 심리성적 발달
Erikson과 심리사회적 발달
Sullivan과 대인관계의 발달
특징
1)관점
생물학적 본능(삶과 죽음)이 행동의 동기가 되고 반드시 만족되어야 하며, 최고가 되기 위해서 경쟁을 한다는 것
2)성격의 요소
①본능(id)-영아기
분별없고 이기적이고 충동적임
②자아(ego)-어린 시절~전 생애
성격의 이상적이고 통제되는 부분이 나타나게 됨
③초자아(superego)-유년기~학령기
부모 또는 사회의 가치, 역할, 도덕 등을 자기 것으로 만들 때 표면화되는 것
1)관점
①기본적 본능과 성격의 3가지 요소(본능, 자아, 초자아)에 관한 많은 Freud의 이론에 동의하였다는 점
②아동은 부모나 사회에 의해 통제되고 만들어지기보다는, 활동적으로 적응하고 자신의 환경을 탐색한다고 믿는다는 점에서 Freud와 차이가 있음
1)관점
①환경이나 가정의 중요성을 인식하였으며 아동이 자아 개념을 형성하는데 있어서, 사회적 찬성과 반대의 역할을 강조
인간
발달의 단계적 이론에 대한
비교
연령대
Freud
Erikson
Sullivan
영아기
(출생~1세)
구강기(출생~1세)
채워진 구강의 욕구로부터 만족을 얻음, 엄마에 대한 애착이 중요
신뢰감 대 불신감(1개월~1.5세)
기본적 욕구가 충족되면서 세상은 좋고, 신뢰할 수 있다는 것을 배움
영아기
(출생~1.5개월)
엄마에게 의지하는 것을 배움, ‘좋은 나/나쁜 나’의 개념이 나타남
유아기
(1~3세)
항문기(1~3세)

참고 자료

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