친사회적행동증진을 위한 방안00

소개글

친사회적행동증진을 위한 방안00
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

1. 친사회적 행동의 의미와 이해
2. 친사회적 행동에 관한 이론
3. 친사회적 행동에 영향을 미치는 요인
4. 수혜자의 반응
5. 친사회적 행동 증진을 위한 교사의 역할과 증진방안

본문내용

5. 친사회적 행동 증진을 위한 교사의 역할과 증진방안

1) 친사회적 행동촉진을 위한 교사의 역할
① 유아의 질적인 상호작용
충분한 놀이감과 공간(이것이 불충분하면 공격적 성향을 나타낼 수 있다.)

② 모델링
“행위는 말보다 강력한 언어이다” 이것은 유아에게 있어 의미 있는 성인의 행동이 중요한 모델링이 된다는 것을 시사하고 있다.

③ 칭찬과 격려(강화)
유아들이 바람직한 행동에 대해 교사나 부모에게 인정받고 격려 받을 때 유아들의 바람직한 행동을 명료화 해 주는 계기가 될 것이다.

④ 친사회적 행동을 돕는 프로그램 적용
자연스러운 놀이 활동뿐만 아니라 교사는 협동 또는 나누기, 양보하기, 타인이해 활동을 경험 할 수 있는 교육활동을 제공해야 한다. 대표적인 활동이 협동게임, 공동작업, 토의, 극놀이 등이다.

⑤ 귀납적 훈육
ex) “버스에서 자리에 앉아있었어요. 정류장에서 할아버지가 타셨어요. 어떻게 해야 할까요?” “자리를 양보해야 해요.”
- 상대방의 느낌과 생각을 이해하게 된다.
- 스스로 그릇된 행동을 어떻게 만회할 수 있는지 알려준다.
- 울음이나 미소 등의 모습이나 행동을 보고 타인에게 무슨 일이 일어났는지에 대해 알 수 있게 한다.
- 감정이입과 역할채택

참고 자료

권미란(2000). 음악감상활동에서 신체표현이 유아의 창의력 향상에 미치는 영향. 계명대학 교 교육대학원 석사학위청구논문.
박연숙(2004)「레지오 에밀리아 접근법이 유아의 친사회적 행동 발달에 미치는 효과」동국대학교 교육대학원 논문
성영혜 외 2명(2008)「유아사회교육」서울: 창지사
이은화&김영옥(2004)「유아 사회교육」서울: 양서원
이고훈(2005)「유아의 신체활동이 유아 자아개념 및 친사회적 행동 발달에 미치는 영향」이화여자대학교 교육대학원 논문