교수이론

소개글

교수이론에 대해 설명한 글로
교수이론이 무엇인지와 왜 필요한지,
그리고 브루너, 글레저, 오슈벨, 가네, 캐롤의 교수이론과
과정-산출 패러다임, 중재 과정 패러다임, 교실 생태 패러다임, 인지과학 패러다임,
구성주의 패러다임등의 교수연구별 교수이론에 대한 PPT자료입니다.

목차

1. 교수의 기초
2. 교수 이론
2.1 Glaser
2.2 Bruner
2.3 Ausubel
2.4 Gagne
2.5 Carroll
3. 교수연구의 패러다임
4. 교수 이론에 대한 우리의 생각

본문내용

학습목표
교수의 개념과 교수변인을 이해한다.
교수이론과 각 학자별 교수이론과 연구 모임별 교수이론을 이해하고 자신만의 교수이론에 대해 생각해본다.

- 투입행동진단
* 투입 행동 = 출발점 행동
- 수업활동이 시작하기 전에 학습자가 갖추고 있어야 할 지적. 정의적 요인
- 지적능력. 발달 수준. 선행학습정도. 동기유발의 정도. 흥미 . 태도 등

5) Glaser 교수이론의 특징
° 교수과정을 객관화, 표준화, 명시화 하였음
° 교수과정의 한 단계는 후속되는 다음 단계의 내용을
결정하도록 구성되어있다
° 교수모형의 각 단계는 피드백에 의해서 유기적으로
상호관련되어있다
° 교수전개 과정에서 계속적인 의사결정과 적절한 교정
가능하다
° 학습자의 다양한 소질, 능력 등의 개인차를
고려하여 수업에 반영 가능

참고 자료

없음