표준보육교육과정과 2007년 개정 유치원 교육과정 비교
- 최초 등록일
- 2010.12.16
- 최종 저작일
- 2010.12
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소개글
표준보육교육과정과 2007년 개정 유치원 교육과정을 비교하였습니다.
6차유치원 교육과정 VS 2007년 개정 유치원 교육과정
목차
1.성격
2. 추구하는 인간상
3. 구성방침
4. 교육 목적과 목표
5. 교수-학습 방법
본문내용
5. 교수-학습 방법
6차 유치원 교육과정
가. 각 영역별로 제시된 내용은 지도의 순 서를 의미하는 것이 아니므로, 적절한 시기와 상황에 맞추어 통합적으로 운 영될 수 있도록 교육 활동을 계획한다.
나. 교육 내용의 Ⅰ수준, Ⅱ수준, 공통 수 준은 유아의 발달과 경험 정도를 고려하여 연속성 있게 조직한 것이므로,유아의 관심, 흥미, 발달 수준에 따라 내용을 선정하고, 그에 적절한 방법으로 운영한다.
다. 교육 내용은 주제, 유아의 요구 및 상 황에 따라 다양한 활동을 통하여 여러번 다룰 수 있다.
라. 교육 활동은 발표, 토의, 관찰, 실험, 조사, 견학 등 유아들이 직접 참여할 수 있는 다양한 수업 방법들을 활용하도록 한다.
마. 교육 활동은 놀이 중심으로 이루어지도 록하며, 흥미 영역과 교재․교구는 계절,주제,행사 및 유아의 요구 등에 따라 적절히 재구성한다.
바. 하루의 교육 활동은 동적인 활동과 정 적인 활동, 실내 활동과 실외 활동, 개별 활동과 대․소집단 활동, 유아 주도 활동과 교사 주도 활동 등이 균형 있게 이루어지도록 한다.
사. 하루의 교육 활동은 유아와 교사, 유아 와 유아, 유아와 교구의 상호 작용 등 여러 가지 유형의 상호 작용이 일어날 수 있도록 제시한다.
아. 종일반의 일과는 오전의 교육 활동을 오후에 그대로 반복하거나 단순히 유아를 보호하는 것이 아니라, 유아의 신체적, 심리적 상태를 고려하여 하루의교육 활동이 균형 있게 이루어지도록한다.
참고 자료
없음