[사회교육] 한일 초등학생들의 국제이해교육을 위한 구체적인 사례와 방안

소개글

세미나용으로 만든 자료에요~^^
좋은 참고가 되었음 좋겠네요~

목차

1. 들어가며... 초등에서 국제문화 교육의 필요성
2. 국제 이해 교육의 개념
3. 국제문화교육의 목표
4. 우리 나라의 국제이해 교육
5. 교과서 분석
6. 교과서의 문제점
7. 초등학교 사회 교과에서 국제문화 교육의 수업 방법들
8. 초등학교 국제 문화 이해 교육에서의 모범적인 사례와 과정안

<참고문헌>

부록-교육부가 제시한 국제문화교수-학습 과정안

본문내용

1. 들어가며... 초등에서 국제문화 교육의 필요성

국가 단위 영토 내에서 일생을 사는 영토국가시대는 이미 지나갔다. 현대인들은 개인적으로나 국가적으로, 활동공간을 전 세계로 확대하여 살아가고 있다. 경제, 정치, 문화에 있어서 국가 간 및 다국가 간 상호관계가 날로 확대되고 있어서, 이제는 지구 전체가 하나의 단위인 세계화시대가 되었다. 그러므로 각기 다른 역사와 문화를 유지해온 세계 각 국의 국민들이 타국의 문화를 이해하는 한편, 날로 좁아지는 지구 전체의 문제에 관심을 갖고 문제해결에 참여하는 것은 현대를 살아가는 인류의 필수 과제가 되었다.

국제이해교육은 세계이차대전 이후로 그 중요성이 강조되어왔지만, 21세기에 이르러서는 인류생존을 위하여 필수적인 교육목적으로 새롭게 인식되고 있다. 만약 인류가 세계화시대에도 서로 이해, 협력하지 않고 상호 불신, 증오한다면 인류의 미래는 보장될 수 없기 때문이다. 유네스코를 비롯하여 뜻 있는 국제기구와 지식인, 교육자들이 국제이해교육의 연구와 실천에 새로운 결의를 가지고 임하는 것은 이러한 시대적 변화 때문이다.

참고 자료

교사용지도서, 교육인적자원부,2001
초등학교 6학년 사회교과서*사회과탐구, 교육인적자원부, 2001
교육인적자원부 홈페이지 http://www.moe.go.kr
인터넷사이트 http://user.chollian.net/~bj0049/html/main.html
인터넷사이트 http://bugok.ms.kr/intnation/
인터넷사이트 http://www.kakhwa.es.kr