교수학습방법에 대해서...
- 최초 등록일
- 2010.12.07
- 최종 저작일
- 2010.12
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소개글
1. 토의·토론 학습
의미
토의·토론 학습은 초등학교에서 흔히 일주일에 한번 해오던 학급활동 시간에 이루어지고 있는 학습이다. 이 수업 시간에 환경에 대한 쟁점을 소재로 하면 환경교육에서 할 수 있는 활동이라고 생각된다.
토의·토론 학습은 집단적인 상호작용을 요구하는 학습방법으로 토의 결과를 얻기보다 자유롭고 우호적이 분위기에서 많은 학생들의 의사를 존중하고 받아들이는 토의 과정을 통하여 자기의 입장을 분명히 밝힐 수 있는 민주 시민적인 자질을 기르는데 중점을 둔 학습 방법이다. 학습자들이 고정적인 규칙에 구속되지 않고 자유로이 의견이나 태도를 표명하고 지식이나 생각을 상호 제공, 교환함으로써 참가자 상호간의 의견이나 견해의 차이를 조정하여 집단으로 의견을 수렴하는 방법이다. 환경의 요소와 요소들 간의 관계, 일상생활 장면에서의 환경 문제의 의미와 그 심각성, 해결 방안 및 사회적인 합의가 이루어지고 있지 않은 쟁점들의 의미에 대한 인식과 이해를 제고하려는 학습 방법이다.
목차
1. 토의·토론 학습
2. 조사학습
3. 실험·실습 학습
4. 시뮬레이션 학습
5. 탐구학습
본문내용
1. 토의·토론 학습
의미
토의·토론 학습은 초등학교에서 흔히 일주일에 한번 해오던 학급활동 시간에 이루어지고 있는 학습이다. 이 수업 시간에 환경에 대한 쟁점을 소재로 하면 환경교육에서 할 수 있는 활동이라고 생각된다.
토의·토론 학습은 집단적인 상호작용을 요구하는 학습방법으로 토의 결과를 얻기보다 자유롭고 우호적이 분위기에서 많은 학생들의 의사를 존중하고 받아들이는 토의 과정을 통하여 자기의 입장을 분명히 밝힐 수 있는 민주 시민적인 자질을 기르는데 중점을 둔 학습 방법이다. 학습자들이 고정적인 규칙에 구속되지 않고 자유로이 의견이나 태도를 표명하고 지식이나 생각을 상호 제공, 교환함으로써 참가자 상호간의 의견이나 견해의 차이를 조정하여 집단으로 의견을 수렴하는 방법이다. 환경의 요소와 요소들 간의 관계, 일상생활 장면에서의 환경 문제의 의미와 그 심각성, 해결 방안 및 사회적인 합의가 이루어지고 있지 않은 쟁점들의 의미에 대한 인식과 이해를 제고하려는 학습 방법이다.
장점
1. 학습자 상호간에 자주성을 존중하고, 협조 정신을 함양할 수 있다.
2. 민주적인 회의 운영을 경험할 수 있는 좋은 기회를 제공하며, 토론 문화를 체험하게 할 수 있다.
3. 반대 의견을 발표하고, 타인의 의견을 청취하며, 토의 결과를 존중하는 태도를 기른다.
4. 학생들 스스로 주제를 선정하고 토론을 전개할 경우, 자주적인 학습을 촉진하여 전반적으로 학습 효과를 고양할 수 있다.
5. 토의 과정을 통하여 심도 있고 폭넓은 사고를 발전시킬 수 있다.
6. 본인의 발표 능력을 기르고, 타인의 발표 내용의 핵심을 파악할 수 있는 능력을 기를 수 있다.
7. 토의 과정을 통해 사실의 분석·이해·설명 능력뿐만 아니라 최종적으로 문제해결력까지 기를 수 있다.
문제점 및 유의점
참고 자료
없음