교육공학(정의와 논평) 요약

소개글

교육공학(정의와 논평) 장별로 요약한 것입니다.

목차

Ⅰ. 도입
Ⅱ. 관리에 대한 시청각적 패러다임
Ⅲ. 관리, 리더십, 변화에 대한 현대적 견해
Ⅳ. 교육공학에서의 관리

본문내용

Ⅰ. 도입
교육공학은 적절한 과학기술적인 과정과 자원을 창출, 활용, 관리함으로써 학습을 촉진하고 수행을 향상하기 위해 연구하고 윤리적으로 실천하는 학문이다.
1994년 관리 : 수업 설계 프로젝트와 연계하여 자원, 정보, 전달체계 등을 기획, 조정, 조직화, 감독하는 것
업무내용과 상관없이 효율적인 관리 능력이 업무를 완수하는데 필수적인 요소
Ⅱ. 관리에 대한 시청각적 패러다임
관리기능은 시청각 패러다임 당시에는 교육공학의 중심분야
A. 시청각 교육 관리자
관리 업무 : 1. 시청각 자료 수집, 분류, 보관, 회수, 분배
2. 시청각 및 TV 자료 제작을 지휘 3. 시청각 하드웨어를 효율적으로 활용
4. 교실에서 매체 사용 시설 기획, 유지 5. 교사 매체활용 지원, 전문가의 프로그램 개발
6. 전문가 및 비전문가 관리 7. 예산 편성 8. 서비스 평가
B. 교수설계 컨설팅
교재개발 과정을 담당하는 역할에서 발전해 교수이론과 관련된 업무를 더 많이 하게 되었다.
자료와 장비의 관리 -> 교수설계 프로젝트 관리로 아동
C. 시청각교육과 학교도서관의 통합
사서 자격증을 가진 사람 -> 학교 도서관 미디어 전문가
학교 도서관 미디어 전문가의 역할 : 인사관리, 장비선정 및 구입, 활용, 교수자료 선정, 구입 등
Ⅲ. 관리, 리더십, 변화에 대한 현대적 견해
A. 정의
관리 : 미리 정한 목표를 달성하기 위해 사람, 과정, 물리적 기반시설, 재원 등을 조화롭게 이끌어 가는 것을 의미
효율적인 관리 : 지출 비용의 범위 내에서 목표를 성취, 고객에게 만족감을 제공
관리자 : 동기부여, 지휘, 지도, 지원, 관찰, 위임, 다른 동료들과 의사소통 등을 하는 지도자

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참고 자료

없음