정보사회에 적합한 유아교육

소개글

정보사회에 적합한 유아교육00

위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

Ⅰ. 시작하는 말
1. 정보사회의 개념
가. 정보사회론적 관점
나. 정치경제학적 관점
다. 상호작용론적 관점
2. 정보사회의 특징

Ⅱ. 정보사회에 적합한 유아교육
1. 유아교육학의 기본방향
2. 유아교육의 소프트웨어적 측면
가. 교수․학습적 측면의 변화
나. 사회․문화적 측면의 변화
다. 유아교육과정의 변화
라. 교사교육과정의 변화
마. 부모교육의 변화
3. 유아교육의 하드웨어적 측면



<참고문헌>

본문내용

Ⅰ. 시작하는 말

사람은 태어나서 사람과 사람들 간에 유대관계를 통해서 성장 발전하게 된다. 혼자로서는 독불장군으로 절대로 생존할 수 없다. 상호대인관계를 통해 사회성을 배우고 장차 민주시민으로 성장해 나갈 수 있는 기초를 배우고 있다. 즉, 사람은 유아기부터 다른 사람과 사회적인 관계를 형성하며 더불어 살아가기 위하여 사회적 기술이나 태도 가치관을 발달시킨다. 인간 사회는 관습과 제도 위에서 자신과 다른 사람 그리고 상호간의 통합에 대한 느낌을 유지하고 발달시켜 감으로써 점차로 사회화 되어 간다. 유아는 자기를 돌보아 주는 사람을 통해 기본적인 신뢰감을 형성하고 나아가 주변세계와의 관계 속에서 자아가 확립된다. 안정된 자아를 통해서 자신감, 성취감을 갖게 되고 상상력과 탐구력이 동반되면서 인지적으로도 더욱 촉진되어 간다고 볼 때 사회성 발달은 다른 영역의 발달에 중요한 기초와 배경이 된다. 그러므로 부모들을 어릴 때부터 유아의 사회성발달을 위해 협동심과 타인을 배려한 마음, 연대감, 동료의식을 심어주어야 할 것이다.
유아가 자라는 동안 타인과 관계를 맺으며 살아가기 위해서는 사회적 기술이 필수적이라는 것을 알 수 있다. 사회적 기술이란 협동, 도움, 나누기, 차례 지키기, 교환하기, 사회적 문제 해결 등을 통하여 대인관계 혹은 사회적 환경을 조절할 수 있는 능력을 말한다. 또한 인간 상호 관계 기술, 사회적 유능성, 사교성, 친사회적 행동으로, 인간관계의 기초 기술, 신뢰, 개인적 욕구와 사회적 요구 조정 기술, 도움을 주고받으며 나누어 갖고 공유하는 기술 등으로 정의되어 진다.
유아교육은 유아 발달의 유연성 때문에 타급 학교의 교육보다 교육의 효과가 크다. 유아들은 가정과 유아 교육기관에서 받는 교육으로 인성, 도덕성, 학습 능력, 창의성 등의 기초를 닦는다. 초·중등 교육의 효과도 기초 교육으로서의 유아교육이 제대로 이루어질 때 더 많은 교육의 효과를 거둘 수 있다. 유아들은 성장한 후 가정에 행복을 주며, 민주사회의 시민이 되어 평화로운 사회를 건설하는 역군이 되고, 국가에 는 능력 있는 인적 자원이 될 것이기 때문에 유아 교육을 잘 하는 것은 중요하다.

참고 자료

교육부(2000). 지식기반사회와 교육. 교육부 자료집.
김경미(1998). 정보사회에 적합한 유아교육의 과제 전망. 유아교육논집 제8집. 부산유아교육학회.
임규혁, 교육심리학 (2006), 학지사
손민호(2005) 학습의 사회이론. 문음사
신명희 외, 교육심리학의 이해 (2008), 학지사
유효순, 홍순정(2003) 유아사회교육. 한국방송통신대학교출판부
최혜순(2007) 유아사회교육의 이론과 실제. 학문사
홍순정(2001) 유아를 위한 사회교육. 창지사