특수교육보조원 활용을 통한 사회적응력 향상

소개글

특수교육보조원 활용을 통한 사회적응력 향상 리포트입니다.

목차

Ⅰ. 운영의 목적
Ⅱ. 운영의 실제
Ⅲ. 운영의 결과

본문내용

1. 목적

통합교육이라함은 학생이 가진 장애를 하나의 교육적 요구로 보고 가능한 그것을 충족시켜 주고 가지고 있는 능력을 최대한 계발시켜주기 위해서 다른 개성을 가진 학생 즉 비장애학생들의 교육환경과 동일한 여건에서 교육받도록 하는 것으로서 이는 장애라는 개성을 지닌 학생들도 교육받을 권리를 가진 한 학생으로서 그의 개성에 적합한 최상의 지원을 받으며 다른 학생들과 함께 생활하며 교육받아야한다는 것이다. 이런 의미에서 특수교육보조원제는 형식적인 통합이 아니라 실제적이고 직접적인 통합의 근간이 된다고 할 수 있겠다. 본교에서는 이 특수교육보조원제를 활용하여 성공적인 통합교육의 기반 조성을 위하여 노력하였다. 또한 특수교육대상학생의 정상적인 사회적응 능력의 발달을 위해 학교에 재학하는 특수교육대상학생의 학교생활 및 교수-학습활동을 보조하여 개별화를 통한 사회적응 능력의 향상을 꾀하였다.
Ⅱ. 운영의 실제

1. 특수교육보조원제 운영 계획의 수립
학기초 특수교육보조원제를 효율적으로 활용하기 위하여 특수교육보조원제운영계획을 수립하고 각 특수교육보조원의 일과표를 작성하고 연수계획을 수립하였으며 사전교육을 통하여 특수교육대상아동들의 교육활동을 지원할 수 있도록 하였다.

가. 보조받는 학생의 실태

참고 자료

없음