청소년 폭력문제 해결방안

소개글

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목차

1. 청소년 문제의 근원
2. . 청소년 문제발생원인을 학교체제면에서 접근 사회교육을 통한 해결방안
3. 청소년 문제.특징
4. 가정

본문내용

1. 청소년 문제의 근원

청소년은 자신을 둘러싸고 있는 사회환경의 여러 특성들과 상호작용을 하면서 자아정체감을 확립해 나간다. 성인으로 성장하는 과도기적 단계에서 나타나는 청소년의 신체적, 정신적 특성은 그들이 담당해야 하는 역할의 변화에 따라 불안감으로 작용하고, 이러한 특성들이 주변환경에 민감하게 반응함으로써 청소년들만의 특수한 문제가 생겨나게 된다. 청소년을 둘러싼 주변환경이란 핵가족화나 물질만능주의등 현대사회의 중요한 특질인 사회, 경제, 문화적 상황이라 할 수 있다. 특히 가정의 교육적 기능의 약화와 인간소외현상의 가중, 향락풍조를 조장하는 무분별한 상업행위, 그리고 경쟁으로 치닫는 교육체계등은 청소년들의 의식에 부정적인 영향을 끼치는 대표적인 요인이라 할 수 있다.

2. . 청소년 문제발생원인을 학교체제면에서 접근 사회교육을 통한 해결방안

우리 나라에서는 입시전쟁, 재수생문제, 시험불안, 학교 등교거부, 퇴학, 가정 내 자녀폭력, 학교내 폭력, 약물 남용, 비행, 자살 등 청소년의 병리현상이 매우 다양하게 일어나고 있다.

청소년의 병리현상을 일으키는 요인들 중에서 학교체제는 청소년들의 주요활동 장소로 청소년 문제와 밀접하게 연관되어 있기에 학교교육의 교육병리에 대한 과학적인 이해와 연구가 어느 때보다도 요청되고 있다.

학교교육병리의 몇 가지 유형으로는 공부기피, 등교거부, 태학 및 비행 그리고 자살 등을 들 수 있다. 아울러 인문학생과 실업학생간, 진학과 취업반의 학생간의 갈등, 동료간의 성적다툼, 학생과 스승간의 인간관계 파괴, 지적교육의 편중, 학교교육 중심의 교육활동, 유명학군에로의 집중, 대학의 부정 입학. 병리적 교육은 교육적 병리가 만들어 내는 수험 준비, 교육구조, 제도 자체라 할 수 있다.

참고 자료

없음