<사랑의학습지도법>

소개글

사랑의 학습지도법을 읽고
내용 요약 및 느낀점

목차

1. 사랑과 교육
2. 사랑의 성격
3. 교육의 의미
4.사랑을 통한 학습지도 모형
5.친밀감과 학습지도
6. 관심과학습지도
7. 올바른 의사결정과 학습지도
8. 실행과 학습지도
9. 자녀의 모습을 비추어 주는 마법의 거울

본문내용

1. 사랑과 교육
교육은 곧 사랑이다
교육은 상대방의 발달을 위하여 상대방을 계획적으로 변화시키는 것이다. 그러므로 교육을 시키는 사람의 이기심이 개입할 수 없다. 오로지 희생의 거룩함뿐이다. 따라서 교육은 사랑이 충만하고 행복과 즐거움이 연상되어야 한다. 그러나 교육현실은 아동의 능력 향상이란 본질적 목적으로 고통을 안겨주고 있다. 교육을 위해 사랑이 희생되고 있는 것이다. 사랑과 교육은 인간의 변화를 위해 자신을 능동적으로 투자한다는 점에서 근본적으로 동일한 성격임에도 불구하고 교육현장에서는 두 요소가 배척되고 있다. 이런 모순된 현상은 교육효과의 향상의 저해 요인이다.
교육과 사랑의 잘못된 실천
사랑과 교육의 불일치 현상은 잘못된 인식과 기술의 결핍에서 연유한다. ①부모나 교사는 사랑하기보다 사랑받기를 원한다. 성적이 떨어지면 아동만 탓하지 원인을 규명하여 자발적으로 도우려 시도하지 않으며, 부모들은 자녀의 요구에서 자주 회피적이다. ②아동을 있는 그대로 보아주지 않는다. 자신의 관점에서 판단하고 그에 적합한 행동을 요구한다. 있는 그대로의 모습을 받아 들여 그들의 개성을 인정하는 존경심을 가져야 한다. ③사랑을 감정적인 것으로만 생각한다. 사랑하기 위해서는 상대방에 대한 지식이 있어야 한다. 지식의 결핍으로 감정적으로 행동하게 되고, 그 결과 학습지도에서 이성적으로 최상의 방법을 실행하지 못하고 부정적 결과를 낳기도 한다. ④사랑을 통해 나타나는 자기성장을 잊고 있다. 흔히 부모는 자녀를 위해 자신이 희생한다고 여긴다. 그러나 사랑에 내포된 정신적 성장은 자신의 성장도 내포한다. 희생만을 인식함으로써 자신의 욕구충족을 강요하게 된다. ⑤공부를 많이 시키면 좋은 줄 안다. 능률적 가르침보다 지시적이고 강요적 방법을 사용하고, 아동의 노력만을 강요한다.

참고 자료

사랑의 학습지도법
박영태 저 | 학지사 | 2005.02.10