2007 개정교육과정 2학년 수학과 4단원 덧셈과 뺄셈 지도안

소개글

수업실습때 직접 수업한 지도안입니다.

목차

1. 단 원
2. 지도의 실제
가. 본시 교수․학습 개요
나. 지도 과정
다. 판서 계획

본문내용

▣학습 동기를 유발시킨다.
◦거스름돈 받는 상황 제시하기
- 슈퍼마켓에 가서 진수는 90 원짜리 풍선을 1개 샀습니다. 500원짜리 동전을 냈을 때 얼마를 거슬러 받아야 할까요?
▣ 얼마를 거슬러 받아야 할지
자유 탐구하도록 한다.
- 어떻게 계산해야 할까요?

▣ 받아내림이 필요성을 인식하
도록 한다.

- 500원에서 10원을 바로 빼기 는 어려우니까 500원을 100원 짜리 5개로 바꾸고 100원짜리 1개를 10원 10개로 바꾼다음 에 빼면 쉽습니다. 이처럼 같 은 자릿수끼리 빼기가 어려울 때, 바로 위의 자리에서 수를 빌려오는 것을 받아내림이라고 합니다.

▣생각을 열고 학습에 참여한다.
◦ 거스름돈 받는 상황 파악하기
◦ 얼마를 거슬러 받아야 할지
자유 탐구한다.


◦ 받아내림이 필요성을 인식한다.
- 500원을 100월 5개라 생각하고, 1개의 100월을 10원 10개로 바 꿔 10원 9개를 뺀 다음, 남은 1 00원 4개와 10원 1개를 합하면 410원이 됩니다

참고 자료

없음