파이너
- 최초 등록일
- 2010.10.31
- 최종 저작일
- 2009.03
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소개글
파이너와관련하여 책에있는 내용과, 제 생각 정리.
목차
서론 : 파이너를 알아가기 앞서서
본론: 1. 재개념주의란?
1) 다학문주의
2) 질적 연구법
2. 파이너가 본 학교현실의 문제점과 비판, 해결방안
1)학교 교육의 정신분석
2) 해결방안
3.쿠레레 교육과정 탐구
1)파이나가 본 쿠레레
2)쿠레레(Currere) 방법
(1) 회기의 단계
(2) 전진의 단계
(3) 분석의 단계
(4) 종합의 단계
3)쿠레레(Currere)의 구체적인 교수법
결론
본문내용
파이너를 알아가기에 앞서서..
파이너(W. pinar)는 기술공학적 교육과정 이론에 대응하는 재개념주의 교육과정 이론의 대표적인 교육과정 사회학자이다. 그는 교육과정이론 및 실제에 있어서 즉 교육과정 연구에 있어서 기정 화 된 것을 비판하고 모든 사람의 보다 나은 삶을 지향하는 교육과정이론을 위해서 기술적이고 처방적인 이론을 추구하는 교육과정관을 벗어나는 계속적인 반성의 과정이 필요함을 강조하였다. 그는 또한 교육과정의 개념을 재구성하면서 공학적인 특성을 갖는 커리큘럼보다는 인문과학적인 특성을 갖는 쿠레레를 강조함으로써, 교육과정에서 개개인의 주관적 경험과 그것의 사회적 정립을 강조한다.
그에 따르면 교육과정이론화의 목적은 우리 삶의 세계에 내재된 지배적 의미구조를 밝혀내는 것이다. 교육과정 연구는 정치, 경제적, 이데올로기적 비판 연구의 특성을 가지며, 그 대상도 공식적인 교육과정체 뿐만 아니라 의도하지 않은 교육과정 즉 잠재적 교육과정까지도 포함하게 되는 것이다.
재개념화란 기존의 교육과정에 대한 비판을 통해 교육과정을 근본적으로 새롭게 인식하는 것을 말한다. 그는 모든 사람의 보다 나은 삶을 지향하는 교육과정 이론을 위해서는 기술적이고 처방적인 이론 그 자체보다는 주로 이론화, 즉 계속적인 반성과정의 필요성을 강조하였다. 여기에서는 파이너의 재개념주의, ‘쿠레레’로서의 교육방법 등 그의 배경과, 그가 주장하고 있는 교육과정에 대해서 알아보고자 한다.
참고 자료
교육과정과 교육평가 114p 김경배, 김재건, 이홍숙 [학지사]
교육과정과 교육평가 116p 김경배, 김재건, 이홍숙 [학지사]
교육과정과 교육평가 116p 김경배, 김재건, 이홍숙 [학지사]
교육과정학의 이해 160p 박승배 [학지사]
Curriculum and Instruction 432p Willian Pinar의 글
William Pinar, "Life history and educational experience." Journal of Curriculum Theorizing, 3(1)
교육과정학의 이해 167p~168p 박승배 [학지사]
Curriculum theorizing : The reconceptualists 259~383 Pinar
교육과정학의 이해 168p~169p 박승배 [학지사]
교육과정학의 이해 169p 박승배 [학지사]
Contemporary curriculun discourses 134p~153p Pinar
교육과정과 교육평가 123p 김경배, 김재건, 이홍숙 [학지사]
2004, 62p~65p 김경자
김경자, 391p~392p
교육과정학의 이해 166p 박승배 [학지사
김경자, 391p~392p