발도르프 교육에 관하여

소개글

발도르프 교육에 관하여 서술한 발표자료입니다 슈타이너의 인지학을
기본으로 착실히 작성하였으니 참고바랍니다

목차

목차



1. 발도르프 교육이란?


2. 슈타이너와 인지학


3. 발도르프 교육의 특징


4. 발도르프 유아교육


5. 발도르프 학교


6. 참고문헌

본문내용

4. 유급과 성적이 적힌 성적표가 없다모든 학생이 학년 유급없이 진급하며, 석차와 점수가 기록된 성적표가 없다. 다만, 학기말 또는 학년말에 아이마다 고유한 시나 노래, 리포트 등 담임교사가 직접 만든 다양한 형태의 성적표로 대신하고 있다.아이의 가장 중요한 업적은 자신의 발달이며, 따라서 성적표는 발달을 업적으로서 표현하는 수단일 뿐이다. 교사는 수업을 통해 한명 한명의 학생이 어떻게 발전되어졌는가를 주로 나타내는 성적표를 작성한다. 성적표에는 아이의 배우는 태도, 학급에서의 사회성 등 학교생활 전체에 대한 전문가적인 판단이 들어있으며, 이를 통해 각 학생이 나아갈 길에 대한 방향을 제시하기도 한다.
 
5. 교과서가 없다발도르프학교에는 정해진 교과서가 없다. 교육의 내용은 아이들의 발달과 학습단계에 맞추어 담임교사가 결정하고 준비한다. 발도르프교육에서는 국어/수학/음악/미술 등으로 교과를 엄격히 분리하지 않아 심지어 수학 에포크수업에서 조차도 미술이나 음악 수업의 예술형식을 빌어 통합수업을 하기도 한다. 아이들은 노트에 내용을 적어가며 자기만의 교과서를 만들어가며, 예술과 신화에서 비롯한 주제들을 다룬 노트들은 종종 그것이 보여주는 아름다움으로 놀라움을 자아내기도 한다.

참고 자료

참고문헌

루돌프 슈타이너. 발도르프 학교와 그 정신 . 서울 : 밝은 누리 , 2006.

정윤경. 루돌프 슈타이너의 인지학과 발도르프학교 . 서울 : 내일을 여는 책 ,2000.

코야스 미치코. 자유 발도르프학교의 감성 교육. 서울: 밝은 누리, 2003