나룻배와 행인 수업 지도안

소개글

작품속의 말하는 이 가운데

나룻배와 행인 수업 지도안 입니다.

목차

Ⅰ. 교재 및 단원명 2

Ⅱ. 단원 개관 2

Ⅲ. 단원 학습 목표 2

Ⅳ. 단원 학습 계획 3

Ⅴ. 과제 학습 4

Ⅵ. 지도상의 유의점 4

Ⅶ. 대단원 평가계획 5

Ⅷ. 참고자료 및 수업 보조자료 5

Ⅸ. 2차시 수업지도안 6

본문내용

◈ 주의 환기 ◈


◈ 단원명과 학습방향제시 ◈
• 대단원 : 6. 작품 속의 말하는이
• 소단원 : (1) 나룻배와 행인


◈ 전시학습의 확인 ◈

• 대단원의 표지 삽화와 단원의 길잡이에 나오는 김소월의 시 ‘엄마야 누나야’와 연관지어 발표해 본다.
→ 시를 자세히 들여다보면 그 속에 ‘엄마야 누나야…….’하고 말하고 있는 소년의 모습을 발견할 수 있다.
이 소년은 삽화의 일부가 아니라, 우리가 작품을 꼼꼼이 들여다볼 때 그 속에서 발견할 수 있는 말하는이의 모습임을 알 수 있다.
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◈ 본시 확인학습 ◈
• 학습목표 상기
• 시 속에서 말하는이에 대해 알기
• 작품 속의 말하는이에 따라 시의 전체적 분위기가 좌우된다는 점을 느낄 수 있기


◈ 정리단계 ◈
• 수업에 대한 이해를 알아보기 위한 간단한 학습지 풀기
• 답 맞춰보고 틀린 문제 확인하기


◈ 과제물 제시 ◈
• 엽서 시화 만들기
→ 개인별로 시에 어울리는 배경그림을 넣어 엽서 크기의 시화 만들기
• 교과서 학습활동 예습


◈ 차시학습 예고 ◈
• p.218쪽 학습활동
- 내용 학습
- 목표 학습
- 적용 학습

◈ 인사하기 ◈

참고 자료

1. 교과서
→(『중학교 국어 2-1』, 교육인적자원부)

『중학교 교육과정 해설』