Co-op co-op(자율적협동학습)협동학습모형의 의미, Co-op co-op(자율적협동학습)협동학습모형의 요소, Co-op co-op(자율적협동학습)협동학습모형의 단계, Co-op co-op(자율적협동학습)협동학습모형의 기대효과 분석
- 최초 등록일
- 2010.10.08
- 최종 저작일
- 2010.10
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소개글
Co-op co-op(자율적협동학습)협동학습모형의 의미, Co-op co-op(자율적협동학습)협동학습모형의 요소, Co-op co-op(자율적협동학습)협동학습모형의 단계, Co-op co-op(자율적협동학습)협동학습모형의 기대효과 분석
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. Co-op co-op(자율적협동학습)협동학습모형의 의미
Ⅲ. Co-op co-op(자율적협동학습)협동학습모형의 요소
Ⅳ. Co-op co-op(자율적협동학습)협동학습모형의 단계
Ⅴ. Co-op co-op(자율적협동학습)협동학습모형의 기대효과
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
본문내용
협동학습은 무엇보다도 경쟁이나 개별 학습 구조에서 얻을 수 없는 많은 교육적 장점들을 제공해 준다. Rottier와 Ogan(1995)이 제시한 협동학습의 장점을 정리하면 다음과 같다.
첫째, 수업 중에 신체를 자유롭게 움직일 수 있다. 신체적으로 급성장하고 있는 학생들에게 오랜 시간을 가만히 앉아 있다는 것은 불가능한 일이다. 협동학습에서 활발한 신체 활동은 학습자들에게 학습 동기를 높여주고 학습에 집중할 수 있게 한다. 둘째, 고급 사고력을 길러 준다. 협동학습의 모둠 활동은 구성원들이 함께 문제 해결을 위해서 정보를 수집, 분석하고 합리적으로 해결하는 경험을 제공해 준다. 이러한 학습은 동시에 미래 사회에 적응하는 중요한 방법을 익히게 한다.
참고 자료
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신헌재·이주섭(1999), 국어교육과 협동학습, 한국초등국어교육 제 14집
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