책따세 에세이

소개글

책따세 에세이
책따세에 대한 내용 정리와 느낀 점
추천도서목록 기준
독서프로그램 방법 및 계획

목차

책따세 에세이
책따세에 대한 내용 정리와 느낀 점
추천도서목록 기준
독서프로그램 방법 및 계획

본문내용

첫째는 학습자의 흥미를 고려하는 것으로, 독서 프로그램 진행의 초기 단계에 해당하는 기준이다. 우선 학습자로 하여금 독서 자체에 대한 재미를 느끼게 하기 위해 학습자가 흥미를 가지는 제재의 책을 중심으로 도서를 선정한다. 이 때에는 교사의 역할이 중요하다. 학생에 대한 정보를 수집하여 학생이 관심을 느끼고 흥미를 가지는 제재를 바탕으로 도서를 추천한다.
둘째는 학습자의 발달 단계를 고려하여 도서를 선정하는 것이다. 교사가 추천하는 도서는 아동의 발달 단계에 적합한 것이어야 한다. 첫째 기준은 교사의 노력과 꾸준한 관심이 필요로 한다. 하지만 둘째 기준은 기존에 제시 되어 있는 발달 단계에 따른 목록을 살펴본 결과 그대로 참고해도 무리가 없으므로 상황에 맞게 부분적으로 수정하거나 재조직하여 활용할 수 있다. 따라서 기준을 지키는 일이 첫째에 비해 상대적으로 큰 부담이 없다.
셋째는 첫째를 토대로 한다. 첫째에서 제시한 추천 도서의 제재는 아동의 흥미를 고려하기 때문에 한정적일 수 있다. 이를 보완하기 위해서 흥미를 고려하여 제작한 도서 목록을 심화하고 연계하여 그 제재와 다른 제재의 혼합 텍스트의 제시를 기준으로 삼았다. 이를 통해 학습자로 하여금 다양한 분야에 대한 관심을 가능하게 하고 나아가 창조적인 사고력을

참고 자료

없음