7장 교수매체의 개념과 선정

소개글

7장 교수매체의 개념과 선정

목차

제 1 절. 교수매체의 개념
1. 교수매체의 의미
2. 교수매체의 기여도

제 2 절. 미디어 교육
1. 미디어 교육의 필요성
2. 미디어 리터러시의 정의

제 3 절. 교수매체의 선정
1. 교수방법의 선정
2. 교수매체 선정
3. 교수자료의 선정 방법

‣ 질문
‣ 기출문제

본문내용

제 1 절. 교수매체의 개념
1. 교수매체의 의미
-매체 : 정보를 전달하는 과정 속에서 전달을 위해 사용되는 모든 형태의 채널
목표 달성을 위한 중요한 수단
-교수매체 : 교수활동에 필요한 일련의 사항을 학습자들에게 조직적으로 전달하기 위해 사용되는 모든 통신혁명의 산물.(교수자, 교재, 칠판, 학습환경)
-좁은의미의 교수매체 : 교수활동을 하는데 있어서 내용을 구체화하거나 보충하여 학습자가 학습내용을 명확히 이해할 수 있도록 도와주기 위하여 사용하는 모든 기계나 자료(시청각매체:시청각기재, 시청각교재, CTR, 영사기, 컴퓨터, 필름, 비디오테입, 디스크 등)
-넓은 의미의 교수매체 : 교수-학습과정에서 교수목표를 달성하기 위하여 학습자와 교수자 간에 사용되는 모든 수단(시청각기재, 인적자원, 전달하는 메시지 내용, 학습환경, 시설 등)

2. 교수매체의 기여도
① 교수활동이 보다 표준화될 수 있다.
② 가르치는 것을 보다 재미있게 해준다.
③ 교수이론의 적용을 통하여 학습을 보다 상호작용적으로 만들어 준다.
④ 교수에 활용되는 시간을 줄여 준다.
⑤ 학습의 질을 높여 준다.
⑥ 필요시 필요한 장소에서 교수활동이 일어날 수 있게 한다.
⑦ 학생들은 배우는 것과 학습과정 자체에 대해 긍정적인 태도를 갖게 된다.
⑧ 교사의 역할이 긍정적인 방향으로 바뀔 수 있다.
-교사들로 하여금 기술이나 내용을 반복 설명하는 부담을 덜어줌
-지식이나 정보의 많은 양이 교사의 말로 제공되지 않으므로 과목으 중요한 부분에 관심
-학생들의 상담자로서 교사역할의 기회 증진

참고 자료

없음