비인지적 정서관과 정서교육

소개글

비인지적 정서관과 정서교육

목차

1. 정서의 비인지적 담론
2. 정서의 사회성과 정서경험
3. 비인지적 정서교육의 방향

본문내용

1. 정서의 비인지적 담론
(1) 정서의 의미
인간행동에 동기로 작용, 행동의 추진력으로 작용할 수 있음.
감정 측면을 갖는 특수한 인간경험의 일종.
(2) 성향적 정서와 돌출상태로서 정서
성향적 정서 : 돌출적 감정이나 감각작용 없이 존재. (사랑, 증오)
돌출적 정서 : 자신이 의식하지 못하는 비자발적 변화를 야기하며 명시적 반응을 수반 (놀람)
(3) 감정의 의미
① 정서가 감정에 토대 할 수 있으나 감정과 동일하지는 않다.
② 인간의식의 전체를 통해 일어나는 것으로 엄격하게 그 요소를 분리할 수 없으며 정의가 매우 어렵다.
③ 의식적 생활의 전체 범위에 걸쳐 일어나는 모든 의식적 경험의 내적 측면으로 가장 직접적 경험에 해당된다.(Reid)
④ 직접 주어진 내용과 그 내용의 직접적 경험을 가진다는 점에서 인지적이라고 볼 수 있으나 사적이고 범주화가 어려운 점에서는 비인지적이다.
⑤ 감정과의 접촉은 평가를 의도하지 않으며, 감정이 특수한 정서와 결합할 때 평가와 행동이 가능하다.
⑥ 감정은 신체속에 특수하게 자리 잡으며, 다른 징후의 출현과 함께만 진단이 가능하다.
인간이 경험하는 다수의 감정과 감각작용의 관점에서 어떤 지표를 추구함은 잘못이다.(Rich)
⑦ 정서용어와 상호 교환적으로 사용하며 태도와 성향적 의미로 사용하는 경우도 많다.
⑧ 감정을 정서와 유사하게 관련지워 고찰할 때, 그 의미는 신체적 생리적 의미보다 넓게 모든 형태의 내적외적 감각작용을 포함한다.

참고 자료

없음