최신교육학개론 요약 정리

소개글

최신교육학개론(김종서, 이영덕, 정원식 공저) 출판사-교육과학사
요약정리(교육학개론 리포트)
제1장 교육의 뜻
제2장 교육의 형태
제3장 교육의 역사적 배경
제4장 교육의 철학적 기초
제5장 교육의 심리학적 기초
제6장 교육의 사회학적 기초
제7장 교육과정
제8장 수업
제9장 생활지도
제10장 교육평가

목차

없음

본문내용

1 교육이란?
교육이라고 하는 기본 개념을 성립시키는 조건들은 어떤 것이며, 교육과 교육이 아닌 것을 어떻게 구별하며, 교육의 본질을 이해하는 일 (훈련,교육 계발,학습,훈육)
2) 교육의 의도성
성장가능성을 최대한으로 실현시켜 준다는 일반적 목적의식 속에서 교육의 장면마다 그때그때 필요한 교육의 과제를 김선생은 그의 교육 의도로 삼고 그 성취를 위해 다양한 노력을 하고 있다.
이와 같은 의도 내지 목적의식이 뚜렷하고 구체적일수록 교육과정에서 무엇을 어떻게 가르칠 것인가가 분명해지고, 그럴수록 교육의 성과도 높아진다. 우리는 교육의 개념을 설명하는 자리에서 무엇보다도 먼저 강조할 것이 교육의 의도성이다.
3) 교육의 계획성
피교육자에게 무엇을 어떻게 교육할 것인가에 대한 계획과 준비에 관계된다. 넓은 의미에서는 의도성 속에 포함시켜서 설명(교육의 의도성이 교육을 성립시키는 목적의식을 강조하는 것이라면, 교육의 계획성은 목적의 내용과 그 실현을 위한 방법의 선택과 접근 전략의 수립에까지 관여) 어떤 목표를 다른 목표들보다 더 가치있는 것으로 보아야 하며, 그것은 어떤 기준에 근거한 것인가? 같은 학급 필요한 기준을 설정하는 일, 그러한 기준에 의거하여 가치 판단하는 일들은 모두 좋은 교육을 위해 있어야 할 계획 행위에 속한다 (가치체계와 신념체계를 경험과 교과를 가지고 서로 공유한다.)
계획서를 작성하지 않는다 하더라도 교사의 머릿속에는 무엇을 어떻게 교육하겠다는 계획이 그려져 있어야 한다.

참고 자료

없음