수화의 기원, 수화의 필요성, 수화의 어원, 수화의 의미, 수화의 구성방법, 수화의 주안점 심층 분석(수화의 기원, 수화의 필요성, 수화의 어원, 수화의 구성방법, 수화의 주안점, 청각장애, 청각장애 의사소통)

소개글

수화의 기원, 수화의 필요성, 수화의 어원, 수화의 의미, 수화의 구성방법, 수화의 주안점 심층 분석










참고자료

1. 교육부, 수화 1·2·3, 국정교과서, 1993
2. 박인기, 청각장애인에 대한 이해, 수화강사양성반, 청음회관, 2000
3. 안세준, 한국수화 첫걸음, 1999
4. 이규식 외, 청각장애아 언어지도와 치료방법, 대구 : 대구대학교 출판부, 1998
5. 이준우, 수화의 이해와 실제, 서울 : 나남출판, 2001
6. 이준우, 소리없는 세계를 향하여, 서울 : 여수룬, 1995

목차

Ⅰ. 수화의 기원과 필요성
1. 우리나라 수화의 기원
2. 수화의 필요성

Ⅱ. 수화의 어원과 의미
1. 수위에 기초한 어족
2. 수형에 기초한 의미
3. 수동에 기초한 어족

Ⅲ. 수화의 구성방법
1. 지사
2. 모방
3. 상형
4. 형지
5. 형동
6. 회의
7. 전주

Ⅳ. 수화의 주안점
1. 수화할 때의 주의사항
2. 알고 가기

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 수화의 기원과 필요성

1. 우리나라 수화의 기원

①미국의 장로교 선교사인 Rossetta Sherwood Hall 여사가 신홍여행차 중국에 체류 중 선교사들이 경영하는 농아학교를 시찰, 농교육에 관심을 두면서 귀국 후 이익민씨를 파견하여 1909년 최초로 평양 맹아학교에 농아부를 부설함으로써 한국 최초로 농아교육을 실시, 수화는 자연히 중국식 수화를 도입했다.
②그 후 1913년 현 서울선희학교의 전신인 제생원이란 복지 및 교육시설을 둠으로써 제도화된 학교 교육을 실시, 일제하에 일본식 수화를 도입했다.
③1947년 국립맹아학교 초대교장 윤백원 선생에 의하여 한글 지문자(指文字)를 창안함으로써 한글 지문자의 효시가 되었다.

2. 수화의 필요성

①수화는 커뮤니케이션 면에서 가장 적합할 뿐만 아니라 청각장애인들이 활용하는 가장 절실한 의사 표현의 방법이다.
②청각장애인들과 의사소통을 필요로 하는 모든 사람들이 그들과 정확한 의사소통을 하기 위해서 수화가 필요하다.
③구화법(口話法)만으로는 의미하는 의사소통 기능의 개발이 불가능한 청각장애 학생이 많이 있다. 이들에게 획일적으로 구화에 의한 의사소통을 강조하는 것은 언어지도 방법상 중대한 오류이며 인권에 대한 침해로 간주한다.
④청각장애인의 마음․생각․욕구․행위를 이해할 수 있는 지름길이란 수화 밖에 없다. 청각장애인의 생활 심층적인 면부터 이해하려면 청각장애인의 모국어인 수화를 바르게 이해하여야 한다.

Ⅱ. 수화의 어원과 의미

1. 수위에 기초한 어족

① 머리 부위의 수화 기호는 ꡐ지적(知的), 정신적 활동ꡑ을 지칭하는데, 특히 옆머리 부위를 많이 지정하여 사용한다. 또한, 이마 부위에 지정하여 나타나는 수화 기호는 ꡐ인생ꡑ의 의미를 많이 나타내거나, 정신적 활동을 나타내고 있다.
② 눈 부위의 수화 기호는 당연히 ꡐ보는 것ꡑ을 의미하며, 그 위에 다른 의미로서 나타나

참고 자료

없음