[미술교육] 구성주의와 미술교육

목차

머 리 말

본 론
Ⅰ. 구성주의에 대한 이해
ⅰ. 구성주의란?
ⅱ. 구성주의의 교수-학습 원칙
ⅲ. 구성주의에서의 교사
Ⅱ. 구성주의와 미술교육
ⅰ. 미술교육의 새로운 패러다임적 접근의 필요성
ⅱ. 미술교육과 구성주의
1) 미술 수업의 특성
2) 미술 교육과 구성주의
ⅲ. 구성주의 학습원리에 의한 미술교육 방법
ⅳ. 구성주의 미술교육 적용 시 고려할 점
ⅴ. 미술교육에 대한 구성주의적 접근의 실례 - 레지오 에밀리아
1) 레지오 에밀리아의 특징
2) 레지오 접근법의 시사점.

결 론

본문내용

복잡하고 불확실하며 가치관의 갈등이 존재하는 현실에서는 단순하고 정형화된 지식이나 기능의 습득보다는 문제해결능력의 신장과 같은 고등 정신기능의 습득을 통해서 계속적으로 외부 상황에 능동적으로 대처하는 것이 무엇보다 중요하다. 또한 현대는 정보화 시대로 정보화 시대에는 수많은 정보가 범람하고 있을 뿐만 아니라 그와 더불어 지식의 수명 또한 짧다. 따라서 단편적인 지식들을 중심으로 한 암기 위주의 교육이나 교과서에만 의지하는 지식 전수 위주의 교육만으로는 정보화 시대를 효과적으로 대비하기 어렵다. 정보화 사회는 급변하는 지식에 의해 움직이는 사회이기 때문에 문제해결능력과 함께 가치 있고 우수한 지식과 정보, 문화를 창출할 수 있는 능력이 무엇보다 중요하기 때문이다. 즉 정보화 사회에서는 자신의 문제를 스스로 결정, 해결, 처리할 수 있는 자율인이 요구되며 이를 위해서는 학습자가 자신의 학습에서 주도적인 역할을 하고 동시에 학습에 대한 책임을 지면서 능동적이고 적극적으로 학습하는 교육환경이 필요하다. 이러한 상황에서 수많은 정보원을 통해 필요한 지식 정보를 스스로 찾아 배워갈 수 있는 자기 학습 능력을 길러 주는 것, 더불어 사는 방법을 터득할 수 있도록 도와주는 것, 즉 학습자 중심의 학습 방법의 학습을 철저히 하는 것은 학교의 중요한 역할이 되었다. 이와 같은 사실은 교육의 과정 전반에 대하여 중요한 성격 변화를 요구하였으며, 이와 관련되어 구성주의가 부각되고 있다.
그렇다면 구성주의란 무엇이며, 미술교육에서는 구성주의를 어떠한 방법으로 도입할 수 있을까. 지금부터 구성주의와 미술교육에 관하여 살펴보기로 하자.

참고 자료

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