TQM을 이용한 대학교육품질평가모형개발을 위한 이론적 연구

소개글

심사 통과한 논문입니다
참고문헌 자세히 정리되어있습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 대학교육과 대학교육환경

1. 대학교육의 중요성과 목적

1) 대학교육의 중요성

Ⅲ. 대학교육환경변화와 문제점

1. 사회적 변화 및 대학교육환경의 변화

1) 사회적 변화

Ⅳ. TQM의 개념

본문내용

이러한 TQM적용을 통한 품질향상의 시도는 최근의 급격한 사회적 ․ 기술적 변화들에 유연하게 적응하지 못하고 여러 문제점들을 드러내고 있는 교육계에서도 나타나고 있다. 미국 등의 선진국을 중심으로 교육계의 문제를 해결하기 위한 가능성 있는 대안으로 TQM에 대한 연구가 활발히 이루어지고 있는데 무형적인 특성을 가진 교육의 품질특성들을 측정하고 이를 개선하기 위한 전략적 방안 등을 TQM의 원칙을 통해 마련하고 있다.
성공적인 산업국가로서 자리매김하고 있는 우리나라에서도 TQM에 대한 연구가 활발히 이루어지고 있으나 이는 제조업을 중심으로 한 산업부문에 한정되고 있는 형편이라고 할 수 있다. 그러나 1990년대 이후 교육환경이 급격히 변화하게 되자 교육부문의 TQM적용에 대한 관심이 높아지고 있는 상황이다. 특히 우리나라의 경우 경쟁심화와 교육시장개방 등의 문제점들이 산적한 고등교육분야에 대한 연구가 절실한 상황라고 할 수 있다. 그러나 일반기업환경과 달리 교육환경, 특히 대학교육환경은 여러 가지 특수성을 가지고 있다. 따라서 교육품질향상을 위해서는 교육환경에 알맞도록 TQM적용사항들을 수정 ․ 보완할 필요가 있다.
이렇듯 대학교육에 대한 TQM적용의 필요성이 증대되고 있는 현실을 감안해 볼 때 TQM의 기본 개념과 요소들을 알아보고 우리나라 대학교육분야에 대한 적용가능성을 타진해보기 위한 연구가 필요하다고 생각한다. 따라서 본 연구에서는 우리나라 대학교육의 현실과 문제점들을 살펴보고 TQM이 과연 해결책이 될 수 있는가를 알아보고자 한다. 또한 기존연구들을 통하여 교육품질의 평가기준과 TQM적용의 성과 및 한계점 등을 살펴보고자 한다.

참고 자료

없음