교실에서의 ‘왕따’ 문제, 어떻게 해결할 것인가?

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교실에서의 ‘왕따’ 문제, 어떻게 해결할 것인가?에 관한 도덕 레포트

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한 개인을 특별한 이유 없이 지속적으로 고립시키는 행위인 집단 따돌림, 즉 ‘왕따’가 언제부터인가 문제시되더니, 이제는 현대사회에 심각한 사회 병폐로 자리잡게 되었다. 처음에는 ‘어차피 사람 사는 세상이므로 이 문제를 배제시키기는 불가피하다’, ‘이것도 잠시 스쳐 지나가는 청소년 문제일 것이다’라고 생각해 무심코 넘겼지만, 이제는 그 정도가 너무나 심각해졌을 뿐더러 사회적 문제 현상으로 보아도 무방할 만큼 그 폐해가 심해지고 뿌리 깊어졌다. ‘아이들끼리 서로 의견 충돌이 있으면 싸우면서 큰다’라는 어른들의 일반적 생각과는 달리 피해 학생들이 겪는 정신적 피해는 참담하기 그지없다. 정신적인 장애로 발전하여 정상적인 적응이 불가능한 경우부터 피해 학생이 다시 가해 학생으로 변하는 악순환의 경우도 허다하다. 나이가 어린 학생들에게 집단 따돌림은 더욱 감당하기 힘들고 목숨을 끊는 최악의 결과를 가져오기도 한다. 친구들에게 집단 따돌림을 당하던 초등학생이 혼자 고민하다 결국 목을 매 스스로 목숨을 끊었다는 기사, 더 이상 괴롭힘을 당하지 않고 싶다는 유서를 남기고 자살이라는 극단적 선택을 해야만 했던 한 고등학생의 기사 등 집단 따돌림으로 꽃도 피워보지 못한 채 생을 마감한 학생들의 기사를 접할 때마다 마음 한 구석이 아려온다. 이렇게 극단적 결과를 낳을 수도 있는 집단 따돌림이라는 것은 형식적으로는 같은 공동체에 속해 있으면서도 정서적으로는 융화되지 못하는 특정인을 자신들과 같은 구성원으로 받아들이기를 거부하는 데에서 발생한다. 그러나 우리의 학교 문화가 타인에 대한 배려 없이 상대를 공격하는 방향으로 변해간다는 것이 더욱 큰 문제이다. 이런 상황에서는 모든 학생이 잠재적 피해자와 가해자가 될 수 있어 부모와 학생들의 불안이 가중될 수 밖에 없다. 그렇다면 왜 오늘날 약한 집단이나 개인을 따돌리는 배타적인 분위기가 학교 안에서 감도는 것일까?

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