[연수물] NIE를 통한 논설지도

소개글

학교 현장에서 쓰이는 연수물입니다.
핵심내용을 모두 포함하고 있으며,
여러 선생님들과 함께 여러번 연구 및 검토하였습니다.
학교 현장에 계시는 분이나, 또는 공부하시는 여러분들께 도움 되시길^^

목차

1. 신문활용교육(NIE)

2. 논설문 지도에 활용이 가능한 기사문

3. 신문 기사 활용 절차

참고문헌

본문내용

1. 신문활용교육(NIE)
신문을 교육에 활용하여 신문의 기능을 이해하고 신문에 담긴 내용들을 파악함으로써 사회와 자연, 그리고 인간을 배워 교육적 효과를 높이는 프로그램을 말한다. 즉 신문과 친숙하게 하고 신문을 ‘살아있는 교과서’로 활용하여 학습자 중심의 적극적이고 자율적인 학습이 이루어지도록 한다는 의미에서 열린 학습의 한 방편이다.
가. 신문활용교육(NIE)의 필요성
(1) 자기 교육력의 배양 : 바람직하고 비판적인 독자가 되어 신문에서 스스로 배워 자기화할 수 있는 능력을 기를 수 있다.
(2) 정보처리 능력 향상 : 정보의 홍수 속에서 살아갈 아동들에게 다양한 정보 중에서 자기에게 필요한 정보를 취사 선택할 수 있다.
(3) 교과서 외의 학습 효과 증대 : 시사성과 다양성에서 떨어지는 교과서의 약점을 보완하여 항상 신선하고 새로운, 생동감있는 자료를 활용할 수 있다.
(4) 국제적 감각을 지닌 세계 시민으로 육성 : 격변하는 세계 모습을 매일 뉴스로 접하면서 국제 감각을 익혀 세계화에 대응할 수 있다.

나. 신문활용교육(NIE)의 교육적 효과
신문 매체를 활용하면 다양한 교육적 효과를 얻을 수 있다. 신문 활용 교육을 할 때는 바로 이와 같은 신문 매체의 교육적 효과를 극대화하는 것이 가장 중요하다. 신문의 교육적 효과는 다음과 같이 정리할 수 있다.
(1) 살아 있는 지식의 습득과 강력한 학습 동기 유발
신문은 학생들에게 앞으로 그들이 사회 구성원으로서 살아갈 수 있는 가장 기본적인 지식과 정보를 준다. 신문은 ‘지금․여기’의 현실과 함께 과거와 미래를 담는 ‘1일 역사서’이자, 사회생활에 유용한 정보 매체로서 ‘평생 학습의 살아 있는 교과서’인 셈이다.

참고 자료

중앙일보, 신문 살아있는 교과서 입문편, (서울 : 중앙일보사), 1995, p.9.
허병두, 신문활용교육이란 무었인가, (서울 : 중앙 M & B), 1997, p.18～21.
김유통․박정순, 재미있는 NIE 교실, (서울 : 중앙 M & B), 1997.
한국신문협회, 신문과 교육(서울 : 한국신문협회), 1993, p.10.
오소백, 신문기자가 되려면, (서울 : 세문사), 1993, pp. 21-22.
학원사, 현대 신문 전서, (서울 : 학원사), 1995, p. 201.
천재교육, 월간 독서광장 제 23호, 1994, p.108.