대구교대 초등 혼합물의 분리 실험 보고서

소개글

초등 혼합물의 분리 실험 보고서 입니다.
대구교대 화학 시간에 한 실험이고, 보고서는 A+받았습니다.

목차

Ⅰ. 실험주제
Ⅱ. 실험의 목적
Ⅲ. 실험과 관련된 지식
Ⅳ. 준비물
Ⅴ. 실험방법
Ⅵ. 결과
Ⅶ. 결론 및 고찰
Ⅷ.참고문헌

본문내용

Ⅰ. 실험주제
3학년 2학기 3. 혼합물의 분리 <크기가 다른 물질의 혼합물을 분리하여 봅시다.>

Ⅱ. 실험의 목적
-실험.1 자갈, 모래, 소금이 섞인 혼합물을 분리하기
-실험.2 페트리 접시와 시험관에서 물과 기름을 분리할 때 흡착포와 스포이트 중 어느 것 이 더 편리한지 알아보기

Ⅲ. 실험과 관련된 지식

1. 혼합물의 특징(성질)
혼합물은 두 가지 이상의 순수한 물질이 섞여있는 것이다. 이 혼합물은 두 가지로 구분할 수 있는데 하나는 불균일 혼합물이고 다른 하나는 균일혼합물이다. 우리가 일상생활에서 사용하고 있는 대부분의 물질은 불균일 혼합물이며 균일혼합물은 용액뿐이다. 균일혼합물인 용액은 단어에 ‘액’ 자가 있어서 액체 상태인 것만을 생각하기 쉬우나 기체, 액체, 고체 상태의 것이 모두 존재한다. 공기 등의 기체 혼합물은 모두 기체상태의 용액이다. 물에 에탄올을 섞은 혼합물, 물에 염화나트륨을 녹인 혼합물 등은 액체 상태이며 충치를 메울 때 사용하는 아말감(수은에 은을 섞은 혼합물)등은 고체상태의 혼합물이다.

2. 혼합물 분리의 종류와 원리 배현숙(2004).Vee Diagram을 이용한 제 7차 교육과정 과학과 실험의 비교 분석. 연세대 교육대학원 석사학위논문

#1. 밀도차에 의한 혼합물의 분리
1) 분리의 원리
서로 섞이지 않는 두 액체의 밀도가 다른 경우에는 그 차를 이용하여 액체 혼합물을 분리할 수 있다.
(1) 두 액체 혼합물을 시험관에 넣고 가만히 두면 밀도의 차 때문에 밀도가 큰 액체는 아래층, 밀도가 작은 액체는 위층을 이루게 되어 두 층으로 나누어진다. 액체의 양이 적을 때에는 시험관에 넣어 두 층으로 분리한 후 스포이트 또는 주사기로 액체를 뽑아 내고, 액체의 양이 많을 때에는 분별 깔때기를 사용한다.
(2)서로 섞이지 않는 액체 혼합물을 분리할 때, 두 액체의 밀도차를 알면 위층과 아래층을 이루는 물질을 예상할 수 있다.
2) 분리의 예
(1) 물과 식용유의 혼합물 분리 : 식용유가 섞인 물을 흔들면 서로 섞인 것처럼 보이지만, 가만히 세워 두면 밀도가 작은 식용유가 위에 뜨게 된다.
(2) 물과 벤젠의 혼합물 분리 : 물과 벤젠의 혼합물을 분별 깔때기에 넣고 흔든 후 잠시 놓아두면 벤젠은 위쪽, 물은 아래쪽에 모여 두 층으로 나눠진다.

참고 자료

배현숙(2004).Vee Diagram을 이용한 제 7차 교육과정 과학과 실험의 비교 분석. 연세대 교육대학원 석사학위논문
지현우(2003). 울진기성초등학교 수업지도안 참고