음악과의 지도 방법

소개글

음악교육의 현대적 접근
세광 음악출판사

목차

1. 음악과 학습 지도의 성격
2. 음악 지도롤 위한 접근 유형
(1) 개념적 접근 방법
(2) 경험적 접근 방법
(3) 통합적 접근 방법
(4) 창의적 접근 방법

본문내용

제 8장 음악과의 지도 방법
* 음악교과 - 학습지도 : ‘음악적인 배움’이 발생하는 것이 목적
다양한 악곡과 창의적인 음악 활동을 통하여 음악 요소의 개념과 음악 형성의 원리를 이해, 음악 활동에 필요한 기능 체득, 음악적인 심성과 음악에 대한 바람직 한 태도를 갖는 일
* 교사의 역할
- 주어진 목표를 성취하기 위해 어떤 내용을 어떤 방법으로 가르칠 것인가를 결정
(교사들이 수업 시간마다 해결해야 할 중요한 과제)
1. 음악과 학습 지도의 성격
* 학습지도 : 학생들의 학습 경험을 조직하고 운영함으로써 의미 있는 학습이 일어나도록 자극하고 안내하는 활동
* 교사는 학생들이 중심이 되고 그들 자신의 진정한 음악 성취가 이룩되도록 환경 조성
* 성공적인 음악 지도 : 학생 개개인의 지속적인 음악적 성취를 가능하게 하는 것
* 음악적 ‘배움’이 일어나게 하기 위한 교사의 역할
- 학습 목표를 결정 - 경험을 구성
- 주제와 자료 선택 - 과제물을 제시
- 학생들의 참여의 양과 흥미의




(4) 창의적 접근 방법
* 음악 학습에서 학생들이 무엇을 체험하고, 그것을 어떻게 체험하는가는 학생들의 음악적 안목 형성에 영향을 줄 뿐 아니라, 학생 개개인의 창의성과 음악에 대한 태도에 영향을 미침
* 창조성의 정의
: ‘기존하는 사상으로부터 새로운 사상이나 법칙을 만들어내는 지적 능력‘
‘주어진 문제를 해결해 나아가는 데 있어서의 개인과 그 환경과의 상호 작용 속에서 보여지는 자기 표현의 과정이며 문제에 임하는 태도’
* 창의적인 음악 학습의 관건은 전적으로 교사의 임무
* E.Torrance ) 창조성을 기르기 위한 교사의 역할
- 창의적인 사고와 행위를 가치 있는 것이라고 생각
- 간섭하지 않음
- 사물이나 관념, 사태에 변화를 시도
- 자신감을 북돋우어줌
- 어떠한 새로운 아이디어도 수용
- 모순되는 현상을 많이 제시
- 엉뚱한 질문으로 사고 질서에 혼란을 가져오게 함
- 모험을 좋아함

참고 자료

없음