[교육행정]의사결정과 참여

소개글

교육행정에 관한 리포트
7장 의사결정과 참여

목차

제 7장 의사결정과 참여
제1절 의사결정과 행정구조
제2절 접근방법
1. 합리적 모형과 합리성의 문제
2. 만족모형
3. 쓰레기통 모형
제3절 의사결정 과정
1. 의사결정과 문제해결 및 창의적 사고 과정
2. 의사결정의 과정론
제4절 의사결정의 유형
1. 정형화된 결정과 비정형화된 결정
2. 중간적, 상고적, 창의적 결정
제5절 의사결정과 참여
1. 참여의 의미
2. 참여의 효과
3. 참여적 경영스타일과 참여효과
4. 참여의 원칙
5. 참여의 장애
제6절 주민과 학부모 참여
1. 주민참여
2. 학부모 참여모형
3. 주민, 학부모 참여의 문제점

본문내용

제 7장 의사결정과 참여
제1절 의사결정과 행정구조
Griffiths는 의사결정을 행동 노선에 영향을 주는 모든 판단으로 정의하고, 따라서 의사결정 과정은 결정 뿐만 아니라 그 결정을 실행하여 실제 행동 노선에 영향을 주는 것으로 해석하였다. 의사결정은 흔히 정책결정과 같은 의미로 쓰이기도 한다. 종전의 행정이론에 의하면 정책을 결정하는 것은 정치이며 그 정책을 집행하는 것이 행정이라고 보았지만 오늘날 정치, 행정일원론의 입장에서는 정책의 결정이나 정책의 수립도 행정의 영역으로 보는 것이 일반적이다.

제2절 접근방법
1. 합리적 모형과 합리성의 문제
합리적 의사결정이론은 의사결정은 완전히 합리적일 수 있다고 가정한다. 이 모형은 행정가가 완전한 정보를 가지고 합리적인 결정을 할 수 있다는 것이 특징이다. 그러나 이 모형은 규범적이고, 비현실적이며 이상적이라는 비판을 받는다. 또한 의사결정에서 완전한 합리성을 보장할 수도 없다는 것이다.

2. 만족모형
Simon이 제안한 만족모형은 합리성을 극대화하려고 노력하나 결국 그럴 능력이 없기 때문에 최소한 현재의 대안이 만족스럽다는 데서 그치기 때문에 결정자의 가치관과 성격이 강하게 작용하고 행정가가 결정에 도달하는 데는 가능한 여러대안 중 하나의 대안만 검토한다.

3. 쓰레기통 모형
무질서 상태의 조직에서의 의사결정은 마치 쓰레기통에서 무엇을 선택하는 상황, 즉 문제해결과정과 같은 합리적과정을 통해 이루어지는 것이 아니다. 이러한 조직에서의 의사결정을 쓰레기통 모형이라고 한다. 이모형의 기본 특징은 의사결정 과정이 문제에서 시작하여 해결로 끝나는 것이 아니라 조직에서 독립적 사태의 흐름의 결과로 결정이 이루어진다는 것이다.

참고 자료

없음