행동주의 이론과 치료(사례를 중심으로)

소개글

행동주의 이론과 치료(사례를 중심으로

목차

☆ 이론적 배경 및 발달 과정
Ⅰ. 이론적 배경
Ⅱ. 발달과정

☆ 이론의 특성.
Ⅰ. 이론의 특성
Ⅱ. 이론의 주요 개념

☆ 이론의 기본전제
Ⅰ. 행동주의 방법의 네 가지 기본전제
Ⅱ. 행동수정을 실시하는데 필요한 조건

☆ 개입과정

☆ 이론의 적용 영역 및 제한점

☆자해행위 치료사례
I . 치료대상아동
II. 치료대상 문제행동
III. 현재의 발달수준
V. 치료 전 문제행동 평가
VI. 치료과정
Ⅶ.치료결과
Ⅷ.소감(견해)

본문내용

Ⅰ. 이론적 배경
․ 전제 : 행동주의 이론의 근간이 되는 사회학습이론은 인간의 심리적 성격이 바로 그의 행동이라고 전제함.
․ 행동 : 행동은 관찰 가능하며 측정할 수 있는 인간의 행위들로서 인간본질의 총체임.
․ 행동주의 이론의 인간관 : 기본적으로 정신분석 이론의 인간관보다 덜 복잡하며 본성보다는 양육이 이후의 발달과정에 더 큰 요소로 작용한다고 봄.
․ 행동주의의 주요 이론
- 행동은 학습에 의해 이루어진다는 전제하에 학습된 행동은 여러 개의 다른 학습과정의 결과라고 봄.
- 사람들은 주위 환경에서의 피드백에 반응하는 강화, 처벌, 조형, 모델링을 통해 행동을 수정하게 됨.
- 행동주의 이론에서는 인간의 행동 및 태도의 변화능력을 낙관적으로 봄.
․ 행동주의에 입각한 사회사업
- 일반적으로 행동주의 사회사업가들은 현재를 강조하며 관찰과 측정이 가능하고 구체적 용어로 기술 가능한 행동들을 선호함.
․ 실천방법에 있어서도 문제지향성, 과업중심성, 시간 제한성 등 그 특성에서도 모호성에서 벗어나 조직적이고 구조적인 것을 지향.
․ 행동주의 이론의 제한점
- 지나치게 환경이나 행동을 강조하고 있으며 방법상에서도 조건의 통제와 복잡한 문제의 구체화에 제한점이 있음.
- 최근에는 행동주의와 인지이론을 통합하는 학풍이 발전되고 있음.
Ⅱ. 발달과정
․ 행동수정은 학습의 조건화이론에 주로 기초하면서 행동변화를 촉진시키는 기법들의 체계적 적용을 의미.
․ 스키너는 조작적 조건화를 통한 학습의 원리를 인간행동에 확대 적용하기 전까지는 사회사업실천에서 행동주의적 접근방법이 제한적으로 이루어져 옴.
․ 1940년대 후반에는 인간행동은 본질적으로 학습과정의 작용이라는 것에 대한 연구들이 시작됨.
․ 1950년 이후부터 치료의 한 분야로 인정받게 되었으며 행동수정은 최근에는 모든 대인관계 원조 분야에 영향을 미치고 있음.

참고 자료

없음