대인관계 증진 집단상담 프로그램 학습지도안

소개글

실제 교육실습에서 학생들을 대상으로 실시하였던 학습지도안입니다.

목차

없음

본문내용

- 활동목표
친구의 의미를 생각해 보고 도화지에 표현 할 수 있다.
앞으로 내가 되고자 하는 친구의 모습을 정의 할 수 있다.
준비물
2절지 5장, 크레파스, 스티커, PPT자료, 활동지, 경험보고서,
마이크, 명찰
과정
활동 내용
시간
1. 들어가기 (도입)
①서로 인사한다. 지난주에 있었던 체육대회에 관한 이야기를 한다. 오늘 활동의 참여를 다짐시킨다.
②집단 규칙을 모두 함께 읽어 보도록 한다.
③오늘의 활동을 소개한다.
④간단하게 친구를 무엇이라고 생각하는지에 대해 묻는다. (2-3명 정도)
9분
2.강의
(전개)
<활동1>
①PPT를 보여주고 이번 활동에 대해 설명한다.
“ 친구의 의미를 생각해보는 활동을 할 거에요. 나누어 준 종이에 모둠끼리 협동해서 그림으로 표현해 보는 것이에요. 이 활동을 마치고 친구의 의미를 가장 잘 표현하는 모둠을 뽑을 거에요. 모두 열심히 참여하세요. 시간은 15분 동안 이에요. ”
-2절지 나눠주기
-모둠 친구들과 의견 모으기
-모둠끼리 생각 한 친구의 정의를 도화지에 표현 해보기
②각 모둠의 대표가 나와서 친구에 대한 정의를 발표하게 한다. (친구란 ○○○입니다. 그 이유는 ----하기 때문입니다.)
③발표가 끝나면 각 모둠에게 스티커를 2장씩 나누어 준다. 모둠별로 합의하여 자신의 모둠을 제외한 조에 스티커를 붙이도록 한다. 스티커가 가장 많이 붙은 조에게는 수상을 한다.
<활동2>
①활동지를 한 장 씩 나누어 주고 활동을 소개한다.
“ 이번 활동은 자신이 되고 싶은 친구의 모습을 적어보는 거에요. 자신은 다른 친구에게 어떤 친구가 되고 싶은지를 생각해 보고 적어 보세요. 시간은 5분이에요.”
-활동지 나눠주기
②5분정도의 시간을 주고 몇몇 학생들에게 발표하도록 한다.
30분
3.정리
①학생들의 발표 내용을 정리하며 친구의 의미를 정의한다.
②경험보고서를 작성 하도록 한다.

참고 자료

없음