19c~20c 근대 교육과정의 형성과 변화

소개글

19c~20c 근대 교육과정의 형성과 변화에 대한 발표 ppt 입니다.
부제는 `민족, 외세, 그리고 교육` 입니다.

목차

1. 근대 교육의 개관
1-1. 배경
1-2. 교육방향
1-3. 특징

2. 근대 교육이란?

3. 근대 교육의 특징

4. 근대 학교 교육기관

5. 마무리

본문내용

소학교
○ 1895년에 설치된 근대적 초등교육기관으로, 현 초등학교의 전신. 보통학교로
개편, 다시 소학교로 바뀌고 국민학교로 개칭되었다가 1997년 초등학교로 개칭

○ 1895년 7월 학부에서 신학제의 제정을 바탕 `소학교령`을 제정, 공포하여 초등
교육의 기반을 마련, 심상과 3년, 고등과 2~3년의 제도를 설립

○ 소학교령에는 아동의 신체 발달에 비추어 소학교육의 기초와 그 생활에 필요한
보통 지식 및 기능을 갖추기 위한 것 교육 목적, 수업 연한은 5~6년, 학령은
8~15세이며, 교원은 검정시험에 합격한 사람채용, 외국인 교사도 채용

○ 1905년 을사조약이 체결될 때까지 서울에 관립 10개교, 지방에 공립 50개교가
설립했으나 학문 습득을 위하여 서당에 주로 보내는 형편으로, 신교육에 대한
이해가 부족

○ 을사조약 이후에는 일제 통감부가 학제를 개정하여 소학교를 보통학교로 하고,
수업 연한을 6년에서 4년으로 단축하였으며, 심상과․고등과를 하나로 통일

참고 자료

없음