유치원 건강생활영역에 대한 실제 분석

소개글

■ 조사 기관:
■ 조사 일시: 2010년 5월 10일 월요일
■ 조사 방식: 현장 실제 관찰 및 인터뷰
■ 조사 주제: 유치원 건강생활영역에 대한 실제 분석
■ 조사 후 분석 방법:
조사 시 유아교육 기관에서 진행되었던 주제와 연령을 파악하고, 이 주제 속에서 이루어진 건강생활영역에 대한 교수방법을 찾아 이를 장․단점으로 나누어 비평하였다.

목차

■ 조사 기관:
■ 조사 일시: 2010년 5월 10일 월요일
■ 조사 방식: 현장 실제 관찰 및 인터뷰
■ 조사 주제: 유치원 건강생활영역에 대한 실제 분석
■ 조사 후 분석 방법:
■ 조사 내용
ⓛ 만 3세
② 만 4세
③ 만 5세
■ 느낀점:

본문내용

<비평>
□장점:
내용 선정에 있어서, 최근 심각한 문제로 대두 되고 있는 성추행, 성폭행, 납치와 같은 강력범죄를 유아에게 미리 각인 시킬 수 있다는 점이 좋다. 또한, 유아와 교사가 실제 상황을 가장한 놀이를 통해 유아가 좀 더 간접적이나마 그러한 상황 속에서 대처하는 방법을 익힐 수 있는 교수방법이 좋다고 본다.
□단점:
교수방법에 있어서 교사가 관련 자료를 동화로 읽어 줄 경우 자칫 하면 교사주도형의 이야기 나누기가 될 수 있으므로, 교사는 반드시 동화자료를 읽어준 후에 유아들과 함께 이야기 나누는 시간을 충분히 가질 필요성이 있음을 지적 할 수 있다. 또한, 교사와 유아가 함께 역할 놀이를 하는 방법도 좋으나, 교사는 시청각 자료를 통해서 유아에게 실제 이러한 사건이 어떻게 일어나며, 이때 어떻게 대처하면 좋을 지에 대하여 좀 더 실질적으로 접근할 필요성을 느꼈다.
안전지도
손 세척용 비누로 장난치지 않기.
- 유아와 함께 실제로 손을 씻어보면서
익힐 수 있도록 한다.
- 손 씻는 그림사진자료를 제공한다



■
그밖에도, 이 유치원에서는 월 3-4회 안전교육을 실시한다고 말해주셨습니다. 안전교육으로는 특히 소방안전교육을 위주로 진행되며 이때, 교수학습 방법에는 유아들에게 먼저 비디오 혹은 그림 자료를 보여줍니다. 그런 다음 실제상황을 방불케 하는 소방훈련을 하게 됩니다. 특히 소방 대피 훈련에는 교사들마다 각기 역할이 정해져 있기 때문에 그 상황 속에서 얼마나 정확하게 역할을 해내는 지도 훈련의 한 부분이라고 말씀해 주셨습니다.
■ 느낀점:
유아교육기관에 직접 방문하여 실제로 건강생활영역이 어떻게 활동으로 연결되며, 어떤 교수학습 방법으로 진행되고 있는지를 조사하고 분석함으로써, 건강교육의 특성상 어떻게 해야 유아들에게 좀 더 친숙하고, 실제적으로 접근 할 수 있는 가에 대하여 많은 고민을 할 수 있었던 시간 이었다. 그저 그림 자료나 시청각 자료에서 그치지

참고 자료

없음