농어촌 지역의 폐교 발생 원인과 활용 방안

소개글

리포트 입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 폐교의 발생원인과 현황
1. 폐교의 발생원인
2. 페교의 현황

Ⅲ. 폐교의 활용 방안
1. 폐교 활용의 문제점
2. 폐교의 효율적인 활용 방안

Ⅳ. 결론

본문내용

농어촌에서 자라 온 나는 학교가 없어지는 현상을 직접 경험하였다. 면소재의 초등학교의 분교였던 나의 시골 마을 학교는 1~3학년까지만 분교를 다니다가 4학년이 되면 면소재지의 본교로 옮겨서 다니는 형태였다. 마을의 교통 여건이 열악하여 분교를 설치하여 운영하였는데, 고학년이 될수록 본교 학생과의 학습여건의 차이가 너무 나서 학력저하로 이어질 수 있어서 4학년부터는 본교로 옮겨서 다녔다. 교사 1명이 1-2학년, 3학년으로 나누어진 2개 반을 오가며 수업이 진행되었고, 한 학년은 3~5명 정도밖에 되지 않았다. 체육수업은 다함께 공차기를 하고, 다른 여타 수업도 전 학년 합동 수업이 많았다. 그러다가 학생수가 너무 줄게 되어 자연스럽게 본교에 흡수되었다. 그 대신 우리 마을 학생들의 등하교를 돕는 통학버스가 생겼다. 내가 중학생이 된 후, 인근의 한 초등학교도 우리와 비슷한 이유로 폐교가 되고, 통합된 학교에서는 통학버스를 마련해주었다.
마을 어귀에 폐교가 되어버린 학교는 누군가에 의해 매입이 되었다. 교문을 굳게 걸어 잠그고, 때때로 무언가 공사를 하는 모습이 띄었다. 공사가 띄엄띄엄 진행되더니 결국은 무언가 아무것도 진행되지 않은 채 방치되고 말았다. 들리는 소문에는 부도가 났다고 한다. 십여 년이 흘렀지만 학교는 여전히 그 때 공사가 중단된 모습으로 남아있다. 무엇으로 이용되려고 했는지 의문만 남긴 채, 긴 세월 방치되어 마을 어귀에 흉물로 남았다.

참고 자료

이영훈, 폐교의 부활, 뿌리출판사, 2005
정진주, 환경친화적 개념을 적용한 지역 폐교 활용사례 조사연구, 한국교육건설학회지 제 13권 제 3호 통권 제 56호, 2006
이창식, 윤준상, 농촌 폐교와 폐교시설 활용에 대한 요구, 지역사회개발연구, 제 24시2호, 1999

교육기술과학부(구 교육인적자원부) 홈페이지 (http://www.mest.go.kr/)
경기도 교육청 폐교재산활용안내(http://asp.ken.go.kr/)