지방교육자치제

소개글

지방교육자치제에 관한 내용

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 「지방교육자치제도」의 개요 및 문제점
1. 「지방교육자치제도」의 개요
2. 「지방교육자치제도」의 문제점

Ⅲ. 「지방교육자치제도」의 개선방안

Ⅳ. 결론

본문내용

우리나라의 지방교육자치제는 1991년 법률 제4347호로 제정된「지방교육자치에 관한 법률」에 의하여 현재의 교육위원회가 구성되면서 전면적으로 실시되었다. 그러나 지방교육자치제는 시행과정에서 교육감과 교육위원 선출과정에서의 잡음, 교육자치와 일반자치의 실시단위 미일치, 교육자치와 일반자치의 연계성 부족 등 많은 문제점이 드러났다. 이에 따라 국회는 다양한 논의과정을 거쳐「지방교육자치에 관한 법률(2006.12.07)」을 개정하여 현재의 지방교육자치제를 마련하였다. 그러나 개정된 법률에도 문제점이 드러나, 그 이유와 이들의 개선 방안을 파악하고자 한다.

Ⅱ. 「지방교육자치제도」의 개요 및 문제점

1. 「지방교육자치제도」의 개요

지방자치란 지역중심의 지방자치단체가 독자적인 자치기구를 설치하서 그 자치단체의 고유사무를 국가기관의 간섭 없이 스스로의 책임아래 처리하는 것을 말한다. 교육자치란 교육당사자들의 자주적인 의사결정, 자주적인 참여에 의한 교육이 이루어지는 것을 말하며, 자치단위에 따라 중앙교육자치, 지방교육자치, 학교자치 등으로 구분할 수 있다. 국에서 광역단위를 중심으로 실시되고 있는 지방교육자치제도는 교육의 자주성, 전문성, 정치적 중립성 보장을 천명한 헌법정신에 근거하고 지방자치의 방법적 원리를 초 ‧ 중등의 학교교육 행정분야에 적용한 제도이다. 주된 원리로서는 지방분권의 원리, 주민 통제의 원리, 자주성 존중의 원리, 전문적 관리의 원리가 있다.

참고 자료

없음