프로젝트 스펙트럼

소개글

프로젝트 스펙트럼의 배경, 철학, 실제가 정리되어있고
사진도 포함되어 있는 자세한 pt용 자료입니다.

해외 자료 검색과 많은 참고문헌을 바탕으로 제작한 대학원 발표 문서입니다.

목차

- Project Spectrum 개요
Project Spectrum의 이론적 기초
Project Spectrum의 특징

-Project Spectrum 평가
Project Spectrum 평가의 구성

-Project Spectrum 영역별 평가
예: Mechanics and Construction activity : Assembly
운동영역 활동 1: 창조적 동작 커리큘럼
운동영역 활동 2 : 장애물 훈련
언어영역 활동 1 : 이야기판 활동
언어영역 활동 2 : 리포터 활동
과학영역 활동 1 : 발견영역
과학영역 활동 2 : 보물 사냥 게임
과학영역 활동 3 : 가라앉기와 뜨기활동
수학영역 활동 1 : 공 룡 게 임
수학영역 활동 2 : 버 스 게 임
활동 1 : 시각예술영역 – 1년 내내 구조화된 아동 작품 모음
사회영역 활동 1 : 교실 모델
사회영역 활동 2 : 또래 상호작용 대조표
음악영역 활동 1 : Happy birthday, 새노래
음악영역 활동 2 : Pitch Making Game
작업 유형 대조표
-다중지능 이론을 적용한 교육의 실제
Key Learning Community School
교육 내용
프로젝트 과정
교육 주제 선정
Flow Activity: Exploration
Pods: In-depth study
Key Learning Community School의 특징

-프로젝트 스펙트럼 참고문헌 목록

본문내용

Project Spectrum 개요

1984년부터 10년간에 걸쳐 Harvard 대학의 Project Zero 팀, Gardner와 Feldman이 주축이 된 연구
다중지능 이론에 기초하여 아동의 강점과 광범위한 인지능력을 평가 할 수 있는 수행평가

Project Spectrum의 이론적 기초

Feldman’s Non-universal Theory
- 비보편적 발달 이론 : 아동모두가 동일한 발달단계를 거치는 것이 아니라 환경이나 배경에 따라 특수한 발달을 보임

-

- 인간이 발달상 경험하게 되는 보편적 영역 (언어발달) → 문화 내에서 주어지는 개인들이 획득하는 기술 (쓰기, 계산하기)→
특별한 훈련을 통해 발달하게 되는 특수한 영역 ( 유기화학, 법 등의 전문가) 으로 발달하게 된다.
- 보편적인 영역에서 전문가인 단계로의 발달을 위해서는 지속적이고 체계적인 방법들에 의한 환경이 요구된다.
- 즉 교사들, 학교, 동료들, 학습자료 등이 발달을 위해 최상으로 조직되어야 한다는 점을 의미한다.


Gardner’s Theory of Multiple Intelligence
- 지능이란 독립적인 기능을 가진 8개의 지능으로 구성되어 있다. 각각의 지능은 상호작용적이다.
- 모든 사람은 지능의 전 영역에 걸쳐 잠재력을 가지고 있다.
- 개인의 강점을 강조한 교육은 잠재되어 있는 능력을 최대화 할 수 있다.


20세기 아동발달의 주를 이루었던 지능심리측정(IQ : 언어, 논리,수학에 초점)과 아동의 보편적 발달에 관심
을 가진 Piaget의 인지발달 모델과 대조를 이룸

참고 자료

Krechevsky, M. et al(1998). Building on Children’s Strength: The Experience of Project Spectrum. MA: Teachers College  Press.
Krechevsky, M. et al(1998). Building on Children’s Strength: Early Learning Activities. MA: Teachers College Press.
Krechevsky, M. (1998). Project Spectrum: Preschool Assessment Handbook. MA: Teachers College Press.
안영진, 이성숙(2001) 프로젝트 스펙트럼 2: 유아를 위한 활동. 창지사.
안영진 역(2004). (다중지능 이론에 의한) 아동의 다양한 능력 개발 프로젝트. 창지사.
안영진 역(2005). (다중지능이론에 의한) 아동의 다양한 능력 개발을 위한 평가. 창지사