학교사회복지사의 역할

소개글

학교사회복지사의 역할에 대한 내용입니다.

목차

◇ 목 차 ◇

1. 학교사회복지의 정의 및 개념

2. 학교사회복지의 목적

3. 학교사회복지의 대상

4. 학교사회복지의 유형

5. 학교사회복지의 실천모델

6. 학교사회복지사의 역할과 직무

7. 학교사회복지사의 역할 변천 과정

8. 학교사회복지사의 역할 준비

9. 느낀점

참고문헌

본문내용

1. 학교사회복지의 정의 및 개념
사회복지의 실천분야는 사회적 상황과 시대적 욕구에 따라 새로운 분야가 탄생되고 발전하게 된다. 학교사회복지는 학교라는 사회적 제도와 지역사회라는 환경 안에 개입하여 학생의 심리 사회적 기능과 학업성취 능력을 향상시킴은 물론, 학교 교육과 관련된 서비스 욕구를 가진 사회의 구성원들에게 교육의 기회를 공평하게 제공하여 개인이 욕구를 충족하고 보장받을 수 있도록 도와주고 지지해 주는 사회복지실천의 전문 분야로 규정할 수 있다. 즉 학교사회복지는 개인의 잠재력을 개발하여 인간 존엄성을 실현하고자 하는 사회복지의 궁극적인 목적과 교육 기회의 배분적 정의를 실현하는 사회복지의 전문분야로서, 우리나라의 학교환경과 교육병리 현상의 문제점을 고려해 볼 때 학교사회복지를 도입하는 것은 우리나라 학생의 삶의 질을 높이고 교육의 본질적인 목적을 달성하기 위한 필수적인 당면과제라 할 수 있다.



8. 학교사회복지사의 역할 준비
1) 교육제도에 대한 이해
학교는 교육체계의 일부로서 교육부, 시도 교육청 같은 상위체계의 영향을 받는다. 교육체계의 구성이나 그 체계가 움직여가야 하는 방향들은 교육법, 교육법시행령 등가 같은 교육관계법들에 의해 명시되어 있으며 학교사회복지사의 역할도 이들 법들에 의해 영향을 받을 수밖에 없다.
현재, 우리나라 교육법과 그 관계법들은 학생에 대한 상담, 진로지도, 그 밖의 생활지도가 학교에서 교과목 지도 이외에 주어져야 함을 명시하고 있다. 또한 단지 교육법만이 학교사회복지사의 역할에 영향을 주게 되는 것이 아니고, 특수교육진흥법, 학교 급식법, 유아교육진흥법 등과 같은 법규들, 그리고 학생 복지에 영향을 줄 수 있는 다양한 법규들의 내용뿐만 아니라 개정되거나 새로 신설되는 내용도 알아야 한다.
2) 학교에 대한 이해
학교는 다른 조직과 유사한 특성을 많이 가지고 있지만, 학교라는 조직이 추구하는 목적의 특수성 때문에 다른 일반 조직과는 다른 특성들도 가지게 된다. 학교는 교육이 목적이기 때문에 교육을 받는 학생 집단과 교수를 하는 교사집단으로

참고 자료

조무현(2007): 학교사회복지사의 직무 표준화를 위한 탐색적 연구 : 직무의 전문성 인식과 수행정도를 중심으로.
성민선 외(2004): 학교사회복지의 이론과 실제. 학지사.