6-1 말듣쓰 넷째마당 1단원 1차시 세안

소개글

6-1 말듣쓰 지도안.
학습주제: 알맞은 근거를 들어 내 주장 말하기
공개수업을 위해 작성한 지도안입니다.

목차

Ⅰ. 대단원의 개요
1. 수업 설계를 하며
2. 대단원의 개관

Ⅱ. 단원의 계열
1. 발전계통
2. 학습과제 분석

Ⅲ. 단원의 목표

Ⅳ. 단원의 지도계획

Ⅴ. 학생 실태 조사 및 지도 대책
1. 실태조사
2. 실태 조사 내용 및 분석에 따른 대책

Ⅵ. 지도상의 유의점
1. 말하기·듣기·쓰기
2. 읽기

Ⅶ. 단원 평가 계획

Ⅷ. 본시학습의 실제

본문내용

국어과는 국어를 창조적으로 사용하는 능력과 태도를 길러주기 위한 교과로서 학생들에게 국어를 바르게 사용하면서 표현과 이해 활동을 효과적으로 할 수 있도록 지도하여야 한다. 그러므로 교실 안에서의 국어 수업도 실생활에서 언어를 사용하면서 부딪치게 되는 ‘상황’이라는 요소를 수업 현장에 적용하여 최대한 실제적 의사소통 상황이 이루어져야 할 것이다.
따라서 본 수업에서는 생활 속 문제를 학생들에게 찾아내게 하고 문제 해결방안에 대한 자신의 생각을 근거를 들어 펼쳐보는 경험을 제공함으로써 이후에 있을 토의 활동에서 논리적이고 합리적인 문제해결력을 길러나가고자 한다. 또한 이러한 활동을 바탕으로 실제생활에서 다른 사람과의 의견을 나누는 과정에서 자신의 사고를 조리 있는 말로 표현 할 수 있는 능력을 향상시킴으로써 7차 교육과정 국어과 교육 목표인 창의적인 국어사용 능력을 신장시키는데 중점을 두어 수업을 설계하고자 한다.

2. 대단원의 개관

가. 교재관
넷째 마당은 비판적 이해 활동 및 설득적인 표현 활동을 하도록 학습 제재를 선정하고 학습 활동을 구안한다. 일상생활에서 토의 주제를 발굴하고 이에 대해 토의함으로써 합리 적이고 비판적인 의사소통 능력을 갖추도록 하며 주장에 근거의 적절성을 판단하며 글을 읽는 방법을 학습하도록 한다.
1) 말하기․듣기․쓰기: 일상생활에서 부딪히는 문제점을 찾아서 그것을 토의 주제로 정하여 토의 활동을 하도록 한다. 그리고 토의 과정에서 문제의 실태를 구체적으로 조사하고, 원인을 진단하여, 그것을 바탕으로 해결할 수 있는 방안을 분명하게 제시하도록 한다. 이런 학습 활동을 통하여 여러 가지 의견 중에서 올바르고 합리적인 방안을 채택할 수 있는 비판적 사고력을 신장시킬 수 있을 것이다. 특히, 토의 과정에서 다른 사람들의 의견을 수용하는 태도를 배움으로써 더불어 살아가는 삶의 자세를 터득하게 될 것이다.

참고 자료

없음