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유아의 숲속자연체험프로그램 설계

*영*
최초 등록일
2010.02.08
최종 저작일
2010.02
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소개글

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목차

숲속-자연체험 활동의 필요성
숲속-자연 체험 활동 및 사후 프로그램
숲속 체험 활동 – 남산 야생화 공원 숲 체험
사후 활동
숲속 체험 연계 미술활동 -1
자연체험 활동 – 인왕산, 창경궁, 사직공원 산책하기
자연 체험 연계 미술활동 -3
자연체험 연계 미술활동 -4
자연 체험 연계 미술활동 -5

본문내용

*숲속-자연체험 활동의 필요성
자연에서의 체험은 자연에 대한 경의심, 생명을 존중하는 마음을 주며, 유아의 적응행동을 돕고 안정감과 심미감이 발달 될 수 있게 도와준다.
그러나 오늘날 유아들은 급격히 도시화된 사회적, 물리적 생활환경으로 인하여 일상생활 속에서 자연을 누리지 못하는 경우가 많고 누린다 하더라도 어떤 특별한 날의 행사처럼 간헐적으로 경험하는 경우가 많다.

숲속체험 활동을 통하여 유아들의 일상생활 속에서 직접적이고 일상적인 경험을 통하여 자연과 인간이 동화되어 놀면서 자연에 대한 가치관, 신념, 태도 등을 습관화 할 수 있도록 지도하는데 목적을 둔다.

참고 자료

참고문헌
발달 심리학, 학지사, 김태련 외 15 공저, 2009
교육심리학의 이론과 실제. 학지사, 권대훈 2009
교육심리학, 학지사, 임규혁 2008
학교 학습 효과를 위한 교육심리학, 학지사, 임규혁, 임웅 저, 2009
교수·학습 이론의 이해, 학지사, 변영계 2008
(전생애)인간 발달의 이론, 학지사, 전영애, 2009
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교육심리학의 이해, 학지사, 신명희 외 3 공저 2008
교육심리학, 교육과학사, 심우협, 2007
교육심리학의 이해, 대구대학교 출판부 여광응 외 2 공저 2008
인지심리와 교수- 학습, 교육과학사 Ellen D,Gagne 원저 이용남, 박분희 외 공역 2003
교육심리- 교육실제를 보는 창 학지사 신종호 외 공역, 2008
대한민국 국가교육계획 예지각 출판사 정태수 2005
대통령자문 교육혁신위원회(2008). 미래교육비전과 전략.
김정선(2004). 학교에서의 긍정적 행동지원이 정신지체아의 문제행동, 대안기술 및 생활방식에 미치는 영향. 박사학위논문. 대구대학교 대학원.
박지연(2002). 긍정적인 행동지원(PBS)의 이론과 실제. 제12회 특수교육과 학술 특강 2-17. 이화여자대학교 특수교육과.
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탐색 • 표현 • 감상의 통합적 유아미술교육. 이정욱 • 임수진,정민사 2008
유아 교육의 실제 현은자 외 공저 그림책과 예술교육. 서울: 학지사. 2007
유아 교수 • 학습 방법. 서울: 창지사. 이영자 • 이기숙 • 이정욱 2006
유아의 미술표현 및 감상교육. 서울: 동문사. 박화윤 2007
아동상담 –이론과 실제- 김춘경 , 학지사 2008
유・아동의 발달을 돕는 미술치료의 실제 이근매,최외선 지음, 교육과학사. 2007

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