(화학과)물질의 구성 단원 CORE를 이용한 차시수업구성 및 교재개발

소개글

과학교육론-(화학과)물질의 구성 단원 CORE를 이용한 차시수업구성 및 교재개발 과제 한글 파일 및 ppt입니다. 수업지도안도 포함되어있고, CORE 세부내용은 다른 판매자료에 있습니다.

목차

Ⅰ. 교재란?
Ⅱ. 차시 선정 배경
Ⅲ. 개발 교재 세부사항
Ⅳ. 차시 수업 지도안

본문내용

Ⅰ. 교재란?

1) 교재의 중요성
(1) 교육의 구성 요소 : 누가 누구에게 무엇을 가르치고 배울 것인가
(2) 교재가 갖는 기능 : 질 향상의 매개체 → 교사의 질 → 교육의 질
∴ 교육의 성패를 좌우

2) 교재의 개념
(1) 가장 좁은(일반적) 의미
학교 교육에서 교사가 수업을 진행하거나 학생들이 학습하면서 직접 사용하는 교육 교재
교과서, 부교재, 보조교재 등을 지칭, 보조 교구 : 시청각 자료, 실습 자료와 기구 등
교육과정, 교과 목표, 내용, 학습 활동, 교사와 학생의 역할, 학습 시간, 과제 등을 고려

(2) 좁은 의미
학습용으로 직접 도입되는 자료,
교수-학습에 직간접적으로 사용되는 텍스트, 프로그램, 상황, 과제, 활동
보조 교재, 교육 매체 등의 교육 자료
- 학교 : 학교 교육에서 사용되는 교재
- 개인학습용 : 참고서, 컴퓨터 프로그램
- 학원이나 개인학습용 : 시청각 자료

(3) 넓은 의미
교수-학습에 동원되는 모든 도입물(input)
시각, 청각 등 감각관을 통해 교수-학습이 일어나도록 돕는 유형, 무형의 모든 자료
- 인간적 요소 : 부모, 교사 등
- 비인간적 요소 : 교과서, 인터넷, 모형, 사회 등

3) 교재의 요건
여러 사실, 사실에 대한 해석, 사실을 해석하기 위한 방법, 학문적 성과 및 교육적 가치 내포
물리적 실체, 교수-학습 관계, 표상적 실체
과학교육과정의 철학에 적합하게 개발되어, 교육 내용의 타당성을 갖추고, 유용하게 활용 가능한 모든 교육 자료(materials)

4) 교재의 기능
교재로서 가장 전형적인 교과서의 기능
- 교육 매체로서의 기능
- 교육 목적과 목표에 부합하는, 가치 잇는 교육 내용 제공
- 교수-학습 방법 및 평가의 원리 제공
- 교육 경험 제공

참고 자료

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3. 7차 교육과정 과학과 교육 과정
4. 2007년 개정교육과정 과학과 교육과정
5. 2007년 개정교육과정해설 중학교 해설(3)-수학,과학,기술가정
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11. 소현수 외 11인 (2004)「중학교 과학3 교사용 지도서」(주)두산
12. 김찬종 외 11인 (2003)「중학교 과학3 교사용 지도서」(주)도서출판 디딤돌.
13. 강만식 외 11인 (2003)「중학교 과학3 교사용 지도서」(주)교학사.
14. 권재술 (2001)「과학교육론」교육과학사
15. 조희형 (2008)「과학교육의 이론과 실제」(제2판) 교육과학사
16. 장효순(2009). CoRe 개발 과정을 통한 과학교사의 PCK 변화에 관한 사례연구 : 중학교 1학년「분자의 운동」을 중심으로. 석사학위논문. 한국교원대학교.
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