일반사회과 교육변천과정

소개글

일반사회과 교육과정의 변천과정..

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일반사회과의 개념 및 특징
1. 일반사회과의 개념
2. 일반사회과의 특징
Ⅲ. 일반사회과 교육과정의 변천과정 및 내용
1. 교수요목시기
2. 제1차 교육과정
3. 제2차 교육과정
4. 제3차 교육과정
5. 제4차 교육과정
6. 제5차 교육과정
7. 제6차 교육과정
8. 제7차 교육과정
Ⅳ. 2007년 개정 교육과정
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 특징
Ⅴ. 결론
※참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
급격히 변화하고 있는 오늘날의 사회는 하루가 다르게 변화하고 있으며 그 속에서 살아가는 많은 사람들은 여러 가지 문제를 발생시키고 있다. 즉, 오늘날의 사회는 고도의 산업사회로써 과학문명의 발전과 지식의 양적 팽창과 같은 새로운 학문 이론의 발전을 가져 왔지만, 다른 한편으로는 인구의 급격한 증가, 가족 관계의 구조적인 변화 그리고 사회 계층 조직의 변화, 정치 상황 등 우리가 예측하기가 어려울 정도로 사회가 빠르게 변화하고 있다. 또한 우리들의 도덕, 윤리 가치 체계가 크게 변하고 있으며 외래문화가 여과 없이 무분별하게 들어오고 있는 것이 지금 우리의 현실이다.
이와 같이 사회 변동이 다양하고 가속화됨에 따라 인간의 행동이 더 큰 적응성을 가질 것을 요구하며 교육체제의 변동에 대한 압력이 수 없이 가해지고 있다. 교육은 개인에게 사회 성원으로서의 역할을 수행하는데 지식과 가치관의 변화를 가져오며 일생동안 살아갈 사회와 그 사회에서의 역할, 직업의 선택과 수행이 교육되어져야 한다. 이러한 사회적인 변화 속에서 사회의 발전에 공헌할 수 있는 유용한 사람이 되게 하는 데에 학교교육의 역할은 매구 크다고 볼 수 있겠다. 학교교육 중에서도 사회과는 지식을 조직, 가공하고 재구성하여 사회적 가치를 가질 수 있는 정보로 만드는 능력과 관련이 깊은 학교 교과로써 다른 교과목과 구별된다.
본 보고서에서는 일반사회과의 개념 및 특징, 일반사회과 변천과정과 내용, 2007년 개정 교육과정을 알아볼 것이다.

Ⅱ. 일반사회과의 개념 및 특징

1. 일반사회과의 개념
사회과 교육에 관한 정의는 학자의 수만큼이나 많이 있다. 그중에서 중요한 것은 사회과 교육은 인간과 사회의 바람직한 관계를 연구하면서 사회문제를 탐구하고 사회생활에 필요한 시민의 자질을 형성하는 교육이라는 것이다. 사회과 교육은 학습의 한 영역으로서 여러 가지 사회과학의 연합체이며, 또 교육과정의 한 영역에 속한다.

참고 자료

차경수(2009), 『사회과교육』, 동문사
차경수(2004), 『현대의 사회과교육』, 학문사
김현석(2005), 『일반사회 교과교육론』, 형설
교육인적자원부(2007), 『사회과교육과정』, 교육부