대구교대 박세원교수님 도덕 지도계획서

소개글

대구교대 박세원 교수님 수입의 도덕 지도계획서 입니다.
주제는‘자연을 사랑하는 마음갖기’이며 30차시로 구성되어 있습니다.
저널과 이 과제로 A0를 받았습니다.

목차

Ⅰ. 선정된 덕목이나 가치 및 배경
－정의
－필요성
－관심을 가지게 된 이유
Ⅱ. 교육과정
-‘자연을 사랑하는 마음 갖기’ 학습 지도 계획(I)
- 생활 속의 ‘자연을 사랑하는 마음 갖기’ 학습 지도 계획(II)
Ⅲ. 성찰

본문내용

Ⅰ. 선정된 덕목이나 가치 및 배경
- 정의
‘자연을 사랑하는 마음갖기’는 자연과 나와의 상호적인 관계 및 자연의 아름다움을 알고 이것의 소중함을 깨닫고 보호하려는 태도를 가지며 오염되거나 파괴된 환경 문제를 해결하려는 태도와 실천을 일상생활에서 습관화하는 것으로 정의해 보았다.
(‘자연보호’ 정의- 인간을 둘러싸고 있는 일체의 자연환경을 물리적·화학적 파괴로부터 지키기 위하여 그 파괴의 원인을 규명하고 미연에 방지하며, 더 좋은 자연환경으로 만들어 인류의 생명을 보전하는 데 이바지하는 일)
- 필요성
우리는 살아가면서 자연의 혜택을 받지 않을 수가 없다. 숨 쉬는 것에서부터 물을 마시고 음식을 먹고 자그마한 것 하나 하나가 모두 자연에서 제공받고 있다. 그러므로 자연 보호는 우리의 권리이자 의무라고 생각한다. 그리고 환경 및 자원 문제는 우리 사회뿐만 아니라 더 나아가 전 세계적인 관심사가 되고 있다. 특히, 이러한 문제들은 우리 학생들의 일상생활에서도 쉽게 찾아 볼 수 있다. 그렇기 때문에 우리는 우리의 미래를 위하여 이러한 자원 및 환경의 문제를 해결해야하며 방지해야만 한다. 그러므로 학생들에게 ‘자연 보호’의 덕목을 가르치고 지니게 하는 것은 매우 중요하다.
특히, 개인의 가치관이나 태도 등은 대개 어린 시절에 형성되며, 미래의 환경 친화적 사회를 건설할 주역들을 양성한다는 점에서, 학교 교육에서의 자연 보호를 경험하고 인식시킬 수 있는 학습 활동은 꼭 필요한 교육이라고 본다.
 관심을 가지게 된 이유
- 우리는 자연을 ‘나’와는 별로 상관없는 것이라고 생각하는 경우가 많다. 항상 이렇게 ‘나 하나쯤이야.’하는 생각으로 자연 보호를 실천하지 않고 파괴하고 오염시키는 사람들을 보면 정말 안타까운 마음이 든다. 우리도 어렸을 때부터 ‘자연 보호’ 교육을 많이 받았지만 그러한 교육을 받고 자란 나와 주변 사람들을 보면 과연 그러한 교육을 받은 사람들이 맞는가 하는 의문이 들 때도 많았다.

참고 자료

없음