정서 및 행동장애

소개글

이소현, 박은혜 공저 특수아동교육 5장 요약본입니다.

목차

정서 및 행동장애의 정의
정서 및 행동장애의 원인
정서 및 행동장애의 특성
정서 및 행동장애 아동 교육

본문내용

정서 및 행동장애의 정의
정서 및 행동장애의 소속이 어디인가에 대한 전문 영역에 대한 논쟁이 계속되어 왔기에 정서 및 행동장애에 대한 정의 또한 여러 가지 용어로 표현되어 왔으며 정의 또한 설명하기가 어렵다. IDEA의 정의는 “정서장애(emotional disturbance)라는 용어는 오랜 시간 동안 아동의 교육적 성취에 부정적인 영향을 미칠 정도로 다음의 특성들 중 한 가지 이상을 보이는 상태를 의미한다.(ⓐ지적, 감각적 또는 건강상의 요인으로 설명할 수 없는 학습 무능력 ⓑ또래 및 교사들과 상호적인 관계를 형성하고 유지하지 못함 ⓒ일반적인 상황에서 부적절한 형태의 행동이나 감정을 보임 ⓓ일반적으로 전반적인 불행감이나 우울감 ⓔ개인적 또는 학교 문제와 관련해서 신체적 증상이나 공포를 보이는 경향) 또한 이 용어는 정신분열증을 포함한다. 이 용어는 정서장애를 보이지 않는 한 사회적 부적응을 보이는 아동들에게는 적용되지 않는다.”

정서 및 행동장애의 원인
① 생물학적 요인 : 장애의 한 부분으로 생물학적인 요소를 밝히는 것은 그 치료에 있어서 중요한 역할을 할 수 있다는 면에서는 중요하지만 단일접근으로 사용해서는 안 됨.
② 환경적 요인 : 부모의 양육 방법 및 가정 내 폭력과 학대 혹은 대중매체 등의 환경적인 요소들 또한 아동의 정서 및 행동장애를 일으키는 데 영향을 미침.

참고 자료

없음