5학년 실과 세안 4-2 가족신문 만들기 8차시- 표를 만들어 가족신문의 제목을 꾸밀 수 있다.

소개글

4-2 가족신문 만들기
♣ 표를 만들어 가족신문의 제목을 꾸밀 수 있다.

목차

1. 단 원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통 및 관련

본문내용

1. 단 원 : 4-② 가족신문 만들기

2. 단원의 개관

가. 교재관

이 단원은 가족 신문구상하기, 편집용지와 단 설정하기, 제목 꾸미기, 글과 그림, 그리기마당, 그리기 글상자 이용하여 기사 작성하기, 표와 차트 만들기, 조판기능 이용과 인쇄하기로 직접 컴퓨터를 이용하여 가족신문을 만들어 보도록 내용이 구성되어있다. 초․중등학교 정보 통신 기술 교육(ICT)내용과 연계되어야 하므로 ICT 2단계의 워드프로세서의 기본적인 기능인 불러오기, 저장하기, 글 입력하기 등은 제외하고 있다. 워드프로세서의 기능 위주의 교육보다는 학습과 생활에 워드프로세서를 활용할 수 있는 방법으로 지도하도록 되어 있다. 특히 다시 해보기의 ‘학습 신문 만들기’는 협동학습으로 운영하여 학생들 간의 컴퓨터 활용능력 차이를 보완하고 협동학습의 즐거움을 가질 수 있도록 교사가 다양한 방법으로 재구성하여 지도해야 할 것이다. 또한 학습결과물은 전시회를 열어 친구의 작품들도 감상하고 서로 격려할 수 있는 태도를 기르도록 지도 해야겠다.

나. 학생관

초등학교 5학년 학생들은 피아제의 인지발달 단계에서 보면 구체적 조작기에 해당된다. 이러한 시기에는 구체적이고 실제적인 상황과 관련지어 문제를 인식해야 하므로 실습, 토의 조사 등을 많이 해야 한다. 컴퓨터는 학생들이 흥미로워 하는 것 중의 하나로 학생들의 흥미가 많은 만큼 컴퓨터에 대한 기본적인 이해와 올바른 습관이 형성되도록 하며 컴퓨터로 인해 부정적인 습관이나 그릇된 행동이 형성되지 않도록 한다. 특히 학생들이 소프트웨어를 불법으로 복사하여 사용하는 것은 지적재산권을 침해하는 불법행위임을 알도록 한다. 따라서 학생들의 생활에 필요한 다양한 문서를 워드프로세서로 작성, 편집, 인쇄하여 활용하도록 하며 6학년의 ‘컴퓨터와 나의 생활’과 국가수준의 초․중등학교 정보통신 기술 교육 내용체제와 수준 및 내용의 범위를 연계할 수 있도록 지도해야겠다.

참고 자료

없음