타일러 모형에 기초한 교육과정 만들기

소개글

레포트 주제가 `타일러 모형에 기초해서 교육과정을 만들기` 였습니다.
교수님이 원하시는 것이 좀 까다로워서 각 타일러 모형의 세부단계가 교육과정을 만드는 과정에서 어떻게 적용되는지를 보여주어야 했습니다.
예를 들어 교육과정 목표를 설정할 때, 그 원천(학습자, 전문가, 사회)과 체(교육공학, 심리학)가 어떻게 작용하였는지 같이 말이죠.. 저는 초등 보건교육과정에 적용해보았습니다(보건 양치질수업입니다)

목차

1단계. 교육목표 설정
2단계. 학습경험 선정
3단계. 학습경험 조직
4단계. 학습성과 평가

본문내용

학습자

-초등학교 아동기는 단것 섭취를 좋아하는 시기이다.
-또한 유치가 영구치로 교환되는 시기로 일생동안 구강건강의 기틀이 이루어지는 중요한 시기이다.
-치아 배열이 고르지 않아 음식물이 치아 사이에 많이 끼어 충치 발생이 높다
-생활양식이 형성되는 시기이다.
-특히 구강질환은 그 영향이 누적적이라·학생시기의 구강건강이 평생 구강건강을 좌우한다.

사회

-국민의 1/4이 학생인구로 학생이 건강하면 국가의 건강기반이 확립되며 국가보건의료 재정이 튼튼해진다.(충치보험급여 절약)
-학생을 통해 학생뿐만 아니라 가정, 지역사회 등으로 그 교육효과가 파급될 수 있다.
-충치예방의 중요성이나 방법이 대중매체의 광고 등으로 학생들에게 친숙하다.
-생활수준이 향상함에 따라 식생활의 변화로 당분을 많이 섭취하면서 충치가 매년 증가하였다.

보건교육 전문가

-학교는 급식이 이루어지는 곳으로 급식 후 바로 잇솔질을 할 수 있어 구강건강교육, 특히 충치예방법 교육에 더 효과적이다.
-보건교육으로 건강습관을 형성할 뿐만 아니라 자기 스스로 건강을 관리하는 능력을 배양할 수 있다.

참고 자료

없음