[교육행정] 학교의 환경적 요인

소개글

학교의 환경적 요인에 대해 정리하고 생각을 쓴 레포트입니다^^

목차

없음

본문내용

학교에 영향을 미칠 수 있는 외부 환경 요소에는 ‘지역 사회’, ‘(정책)법, 제도적 측면’, ‘문화적 가치(학력주의/학벌주의)’, ‘경제적 수준’, ‘인구 통계적 변화’, ‘과학 기술의 발달’로 나누어 볼 수 있다. 이들은 모두 독립적이지도 않고, 상호보완적인 관계를 가지고 있는 요소들이 아니다. 즉, 6가지 중 한 가지 요소만 독립적으로 작용할 수도 있고 2가지 또는 3가지가 동시에 작용할 수도 있다. 지난 3일, 한국교육개발원은 <고교별 대학진학률 차이와 그 의미>라는 제목의 정책보고서를 발표했다. 이 정책 보고서에서 외부 환경 요소들의 작용을 볼 수 있다.
먼저 환경에 대한 세 가지 관점에 대해 정리해 보았다. 환경에 대해 작업적 관점과 제도적 관점으로 분석할 수 있고, 작업적 분석은 정보 의존 이론과 자원 의존 이론을 포함한다. 정보 의존 관점은 학교 외부에 존재하며 외부 환경은 의사 결정자들이 그들 조직의 내부 구조와 과정을 유지하거나 변화시킬 때 사용하는 정보의 근원이다. 이런 구성 속에서, 외부 환경은 조직의 참여자들이 인식하는 외적 요인들에 대한 정보로서 정의된다. 의사 결정자들에 의한 정보의 인식은 외부 환경을 조직의 참여자들이 취하는 행동과 관련지을 수 있다. 정보 의존 관점의 주된 관심은 불확실성이다. 환경적 불확실성은 조직에서 의사 결정자가 외부 환경의 기존 조건들로 인해 적절한 정보를 얻을 수가 없어서 정확한 예측을 할 능력이 없는 것을 말한다. 간단히 말해서, 정보 의존 관점은 학교 외부에서 후원을 얻으려는 노력의 일환으로 그들로 하여금 서로 정보를 교환하도록 하기 위해 공공 정보 사무소, 정부 관계, 공동 사회 관련, 그리고 사업 동업 관계와 같은 특별한 단위를 조성한다.

참고 자료

최신 교육행정의 이론 탐색과 실제