SQ3R과 전략 중심 읽기 교수 - 학습 모형

소개글

교수학습 수업시간 - SQ3R과 전략 중심 읽기 교수 중 학습 모형에 대한 자료

목차

1. SQ3R

2.전략 중심 읽기 교수 - 학습 모형

1) 직접교수법
(1)Nist & Kirby의 8단계 직접 교수법
(2)직접교수법의 절차
(3)장점
(4)의의
(5)한계

2) 현시적 교수법
(1)현시적 교수법의 절차
(2)특징

3) 상보적 교수법
(1)절차
(2)특징
(3)직접교수법과 비교

본문내용

1. SQ3R
① S=Survey
: 읽으려고 하는 내용을 조사한다. (제목, 차례, 개관, 각 장의 큰 제목, 소제목 등)
② Q=Question
: 조사한 내용을 기초로 문제를 제기해 본다.
ex)제목이 SQ3R이라면 SQ3R은 공부에 어떻게 도움이 되는 것인가? 등의 질문을 만들어 본다.
③ R=Read
: 첫 단락을 읽고, 그 단락에서 말하고자 하는 것이 무엇인지 생각한다.
․ 그림이나 표에 주의를 기울이면서, 자신이 잘 모르는 개념이나 단어들을 찾아본다.
․ 앞에서 제기한 문제들에 대한 답을 찾으면서 읽는다.
④ R=Recite
: 앞에서 제기했던 문제들을 다시 자문, 내용을 소화해서 자신의 표현으로 답을 만들어 본다.
․ 만약 질문에 답을 할 수 없으면, 답을 찾아 답안을 써본다.
․ 책의 내용과 그 주제에 대해 자신이 이미 알고 있던 내용들을 연결 지어 보는 것도 중요
⑤ R=Review
: 전체적으로 자신이 읽은 내용을 복습하는 단계이다.
․ 핵심 내용을 이해하고 있는지 점검하고, 핵심내용과 책의 전체적인 관계들을 살펴본다.
․ 책의 내용들이 친밀하게 느껴질 때까지 복습한다.
․ 시험 전에 자신이 제기했던 질문과 대답을 참고로 하여, 반드시 다시 한 번 복습한다.

cf. PQ4R
: Preview-Question-Read-Reflect-Recite-Review의 단계를 거치는 기억전략
책의 내용이 어떻게 조직되었는지에 관한 중요한 단서를 놓치지 않게 되어 각 장의 구조에 대해 더 잘 알게 되며 하나의 장에 있는 모든 정보를 한꺼번에 학습하지 않고 절 단위로 공부하게 된다. 또한 내용에 대한 질문을 만들어보고 대답을 해보는 과정에서 학생들을 그 내용을 더 깊고 더 정교하게 처리할 수 있다. 초등학교 고학년 이상의 학생들에게나 적합하다.

2.전략 중심 읽기 교수 - 학습 모형
:총체적인 관점에서 읽기 지도를 한다.

1) 직접교수법
:행동주의에 바탕. 고도의 정확성과 통합적 능력을 요구하는 훈련방법
․ 기능을 세부적인 여러 하위기능으로 분류하여 단계적 연습과 반복이 주를 이루게 됨.
․ 교사 주도의 수업: 교사는 학생 기능 습득 과정의 대부분에 일일이 관여하며 전략을 설명, 시범, 학생의 연습과 피드백을 주관

참고 자료

없음