수행평가

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최초 등록일: 2009.12.04
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교육학-수행평가 요점정리

본문내용

Ⅷ. 수행평가
1. 수행평가의 개념
: 학생 스스로가 자신의 지식이나 기능을 나타낼 수 있도록 산출물을 만들거나 행동으로
나타내거나 답을 구성하도록 요구하는 평가방식
- 대안적 평가 : 구체적으로 수행평가는 전통적인 선택형 검사에 의한 평가의 형태와 구
별된다는 점

2. 수행평가의 필요성
- 학생이 인지적으로 아는 것도 중요하지만 아는 것을 실제로 적용할 수 있는지를 파악하
는 것도 중요하다
- 획일적인 표준화 검사를 적용하기 어려운 다양한 개인적 특성이나 상황에서 타당한 평가
를 할 수 있다
- 수행평가는 여러 측면의 지식이나 능력을 지속적으로 평가할 수 있다
- 학습자 개인에게 의미 있는 학습활동이 이루어지도록 한다.
- 교수-학습 목표와 평가내용을 보다 직접적으로 관련시킬 수 있다

3. 수행평가의 방법
: 서술형 및 논술형 검사, 구술시험, 토론, 실기시험. 실험․실습, 면접, 관찰, 자기평가 및 동
료평가 보고서, 연구보고서, 포트폴리오 등

참고 자료

없음

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