검사도구의 조건

소개글

교육학-검사도구의 조건 요점정리

목차

Ⅹ. 검사도구의 조건
1. 타당도
2. 신뢰도
3. 객관도

본문내용

Ⅹ. 검사도구의 조건
1. 타당도
→ 평가절차의 결과가 애초에 의도했던 것에 대해서 특수하게 사용되어졌는지의 정도를 말한다. 그 평가도구가 재려고 하는 것을 어느 정도 충실하게 재고 있느냐의 정도를 말하는 것이다. 한마디로 요약하자면, 특정 측정 도구가 원래 측정하려고 의도한 바를 얼마나 충실하게 반영하고 있느냐의 정도가 타당도인 것이다.
→ 교육평가에서 타당도가 문제시 되는 것은 측정의 간접성 때문이다.
→ 타당도는 반드시 다른 어떤 근거에 비추어 검증할 수 있기 마련이므로 평가의 결과만으로 타당도가 있다거나 없다고 판단하는 것은 추상적이고 주관적인 해석에 불과한 것이다.
→ 교육 및 심리측정에서는 현재 세 가지 유형의 타당도를 분류하여 공통적으로 사용하고 있다. 이 세 가지 타당도의 유형은 내용 타당도, 준거관련 타당도, 그리고 구이 타당도로서 그 의미와 절차는 아래와 같이 나타나 있다.
2. 신뢰도
→ ‘얼마나 정확하게’, ‘얼마나 오차없이’ 측정하고 있느냐의 개념이다. 일련의 검사를 반복하여 실시했을 경우에 검사점수가 학생을 동일한 지점의 상대적 위치에 자리잡게끔 해 주는 측정의 일관성을 말한다.
→ 검사나 평가에서 적용되는 신뢰도의 의미는 다음과 같은 일반적인 특성을 지니고 있다.
① 신뢰도란 평가도구를 통해 얻은 결과에 관계되는 것이지, 도구 그 자체와는 무관하다.
② 신뢰도의 추정은 언제나 일관성과 관계가 있다는 점이다. 일반적으로 검사점수 자체는 신뢰롭지 못하다. 검사점수는 시간이 지난 다음에, 질문의 표집에 따라서, 그리고 평정자가 달라짐으로써 얼마든지 달라질 수 있다. 그러므로 각기 다른 해석을 하기 위해서는 각기 다른 일관성에 관한 분석이 필요하다.

참고 자료

없음