평가 결과의 분석

소개글

교육학-평가결과의분석 요점 정리

목차

Ⅺ. 평가 결과의 분석
1. 측정 단위의 종류
2. 점수 표시방법
3. 빈도분포와 그래프
4. 상관계수
5. 문항분석

본문내용

Ⅺ. 평가 결과의 분석
1. 측정 단위의 종류
: 어떤 척도로 측정하느냐에 따라 측정치에 적용할 수 있는 통계적 방법이 달라진다.
Stevens는 척도의 종류를 명명척도, 서열척도, 동간척도, 비율척도 네 가지로 구분하고 있다.
1) 명명척도
가장 낮은 수준의 척도로서 사물이나 사람을 구분 · 분류(어떤 요소를 어떤 계급에 할당하거나 쉽게 식별할 수 있도록 그 요소에 숫자를 부여하는 것)하기 위하여 사용되는 척도이며, 수열의 연속성이 없기 때문에 척도의 구실을 제대로 못할때가 많다.
→ 특징 : 방향성이 없다. 즉, 명명척도로 매겨진 수치를 가지고 가감승제 등의 수리적 분석을 하는 것은 의미가 없다.
→ 예 : 성별표시, 인종
2) 서열척도
사물이나 사람의 상대적 서열을 표시하기 위하여 쓰이는 척도로 부여된 숫자 간에 순위나 대소를 결정하기 위하여 사용
→ 특징 : 각 수치 사이에 양적인 대소나 서열은 성립되지만, 서열 간의 간격이 달라 측정단위의 간격 간에 동간성이 유지되지 않는다는 점
→ 예 : 학생들의 성적 등위, 키순서
3) 등간척도
동일한 측정단위 간격마다 동일한 차이를 부여하는 척도
→ 특징 : 상대적인 의미만 지니는 임의 영점은 존재하지만 절대영점은 존재하지 않는다.
→ 예 : 섭씨, 화씨, 달력의 날짜
4) 비율척도
서열성, 동간성을 지니는 동시에 절대 영점을 가지는 척도
→ 특징 : 사물의 분류, 서열, 동간성, 비율을 나타내는 절대영점을 지니고 있다는 점에서
여러 척도 중 가장 완전하다.
→ 예 : 무게, 길이

참고 자료

없음