켈러의 악스이론에 따른 각각의 예

소개글

이 자료는 켈러의 ARCS 이론 하나하나에 예를 적은 자료이다.
예는 사회과 수업에서의 활용과 관련한 예이다.

목차

Ⅰ. Keller의 ARCS 이론
◆ ARCS 이론의 간단한 설명
◆ Keller의 ARCS 이론 활용 예시
1. 주의 (Attention)_주의 환기 및 집중을 위한 전략
2. 관련성(Relevance)_관련성 증진을 위한 전략
3. 자신감(Confidence)_자신감 수립을 위한 전략
4. 만족감(Satisfaction)_만족감 증대를 위한 전략

본문내용

◆ Keller의 ARCS 이론 활용 예시
(사회교과와 관련한 예시를 들어보겠습니다.)

1. 주의 (Attention)_주의 환기 및 집중을 위한 전략
(1) 지각적 주의환기 : 새롭고 놀랍고 조화되지 않은 활동을 수업에 사용함으로써 학습자의 흥미가 획득되고 유지될 때 이루어지는 것이다.
시청각 효과의 활용
`지리`수업 중 환경오염과 관련된 수업을 할 때, 강가에 죽어있는 물고기의 사진이나 매년 사라져 가는 동물의 종 수를 나타낸 도표를 보여준다.

비일상적인 내용이나 사건제시
`지리`수업 중 화산에 대한 수업을 할 때, 예전 폼페이의 화산사건을 제시한다.
주의분산의 자극 지양
너무 많은 주의환기가 시도된다면 오히려 아이들의 주의가 분산되어 학습에 방해가 될 수 있으므로 적당하고 적절한 주의환기가 필요하다.

(2) 탐구적 주의환기 : 학습자가 해결해야 할 질문이나 문제를 스스로 생성하도록 자극받을 때 이루어진다.
능동적 반응유도
`역사`수업 중 동학농민운동을 가르칠 때, 학생들에게 `자신이 그 때 당시의 농민이었다면 어떠한 행동을 했을까`라며 질문을 던져 학생스스로 생각하게 해본다.

문제해결활동의 구상 장려
`경제`수업 중 수요와 공급에 대해서 배울 때 수요에 따라 공급이 어떻게 변하는지 학생들에게 예를 들어 문제를 만들어 보게 한다.
신비감의 제공
`세계지리` 수업 시, 세계의 어떤 나라에 대한 음식과 문화를 조금만 알려준 다음 학생들은 그 나라를 맞추어 본다.

참고 자료

없음